【三维设计】高中政治 第一课 美好生活的向导（以模拟题为例，含答案解析）同步每课知能一测 新人教版必修4.docVIP

【三维设计】2013-2014学年高中政治必修四同步每课知能一测：第一课 美好生活的向导（以2013年模拟题为例，含答案解析） 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的) 1．党多次提出要“结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学”。这说明(　　) A．哲学产生于人类的实践活动 B．哲学是指导人们生活得更好的艺术 C．中国特色的哲学社会科学可以为中国特色社会主义事业提供智力支持 D．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 解析：选A　结合我国实际和时代特点建设中国的哲学社会科学，说明了哲学产生于人类的实践活动；B、C是哲学的作用，不符合题意；D材料没有体现。 2．人们要想生活得有意义、有价值，就应该对自己生活其中的世界和生活本身进行审视和思考。这表明(　　) ①我们要走进哲学，自觉追求智慧，创造更美好的人生　②我们要以高高悬浮在空中的思想楼阁——哲学为指导 ③我们不仅需要懂得具体科学知识，还需要理解和运用哲学知识　④哲学总是自觉地影响着我们的学习、工作和生活 A．①③④ 　　　　　　　　　B．①②③④ C．①③ D．③④ 解析：选C　①符合题意；②中说哲学是“空中的思想楼阁”是错误的；③是正确的；哲学对我们的学习、工作和生活的影响是自觉或不自觉的，④错误。故答案为C。 3．“哲学”一词出自古希腊，是由“爱”和“智慧”组成的，意思是爱智慧。下列关于哲学的说法中，不正确的是(　　) A．哲学是系统化理论化的世界观 B．哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂” C．哲学是科学的世界观和方法论 D．哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结 解析：选C　哲学派别有很多，观点也多样，不是所有的哲学思想都是科学的。 4．一阴一阳，是中国哲学所追寻到的“一”，是中国哲学里简约的不能再简约的永恒“逻各斯”。一阴一阳之谓道，应该是真正的哲学，它(　　) ①可以使我们正确地看待自然、社会和人生　②可以使我们正确地看待生活与实践　③为生活提供有益的指导 ④可以使我们正确地对待得与失、名与利 A．①③ B．②④ C．①②④ D．①②③④ 解析：选D　本题考查对教材基础知识的识记，四选项表述正确，且均为真正的哲学对人的生活的积极意义，答案为D。 5．高淑珍，56岁，河北滦南县司各庄镇洼里村普通农村妇女。14年间，她接收了近百名残疾孩子，却从未收过一分钱。慕名而来的孩子越来越多，但是高淑珍精力有限，家里地方有限，还债务累累，但是“不”字她始终说不出口。无论多么艰难，她总是尽最大努力，让孩子们的生活过得好一些。高淑珍的事迹说明(　　) A．世界观的养成在于平时的点滴积累 B．世界观对人们的行为起着决定作用 C．世界观对人们的行为具有导向作用 D．精神在一定意义上是万能的 解析：选C　材料中的道德理性强调了世界观的导向作用，C符合题意，应入选；A说法与材料没有关系，应排除，B、D说法错误，应排除。 《建筑的七盏明灯》是英国哥特式建筑潮流的最主要代表人物拉斯金在30岁时完成的理论专著。该书所阐述的建筑七大原则为：奉献、真理、权力、美、生命、记忆和顺从。这也是建筑哲学的七大原则。据此回答6～7题。 6．“七大”原则深刻论述了建筑与人、建筑与社会、建筑与自然、建筑与历史、建筑与生活等的关系和规律，强调建筑既要满足功能要求，更要满足建筑的精神思想要求。由此我们可以看出，人们创造哲学的最终目的是(　　) A．揭示人与外部世界的关系 B．揭示事物产生发展的规律 C．满足人类的好奇心 D．指导人们正确地认识世界和改造世界 解析：选D　建筑哲学论述了各种关系，并强调建筑既要满足功能要求，更要满足建筑的精神思想要求，D符合题意；人们创造哲学的目的不仅仅是为了揭示人与外部世界的关系和事物产生发展的规律，故A、B说法片面，C说法错误。 7．“七大”原则抓住建筑本质性的灵魂，颇多发人深省之处。正如作者所说：“如果这些法则一旦得到如实表达，就不仅能防范各种错误的发生，而且能成为各种成功的源泉。”这一论断的合理之处在于(　　) A．建筑哲学源于人们对建筑实践的追问和思考 B．建筑哲学具有方法论的功能 C．真正的建筑哲学能够防范人类各种错误的发生 D．如实表达建筑本质性灵魂的哲学是我们获得成功的源泉 解析：选B　由材料可知，如实表达建筑本质性灵魂的哲学有利于我们少犯错误，指导我们的实践获得成功，B符合题意；A与题意无关，C、D都是对上述论断的错误理解。 8．(2013·苏锡常镇四市调研)哲学家库恩说：“特别在公认的危机时期，科学家们必须转向哲学分析，作为揭开他们领域中的谜的工具。”此观点表明(　　) A．哲学是对具体科学的概括和总结 B．具体科学是哲学的基础 C．哲学是具体科学发展的基础 D．哲学对具体科学有指导作用 解析：