(卫生健康论文.docVIP

如何在《卫生与健康》课程中实施环境教育 随着经济的快速发展，人们的生活及环境正在急剧发生变化：我们在努力创造一个舒适的生活世界的同时，也在加速破坏我们赖以生存的环境。环境教育不仅是环境保护事业的重要组成部分，而且是小学《卫生与健康》课程中的一个重要组成部分。因此，让少年儿童在学习社会科学、自然科学的同时，就受到良好的环境教育，是提高未来公民素质的重要内容，是面向未来的事业，同时也是《卫生与健康》课程的一个重要目标。六年级的《卫生与健康》课程的最后两课分别是“环境污染的危害（一）与（二）”就旨在重点培养学生的环保意识。 要想对学生进行环境保护教育，首先要让学生了解环境保护教育的重要性和迫切性。根据小学生的年龄特点，长篇大论的空洞说教收效甚微，只有直观形象才能给学生留下深刻的印象。针对这一特点我在《卫生与健康》教育活动中采用了以下几种方法。 1、充分利用现实国情唤起学生的环保意识。提起我国国情，人们马上就会想起“地大物博，人口众多”，对国情的认识仍然停留在曾经使一代代的中国人引以为自豪和骄傲的肤浅水平上，殊不知我国存在三大严峻国情现状：一是环境恶化，自然灾害频繁，人地关系矛盾日益突出；二是人口形势严峻，环境压力增大；三是有限的资源浪费和破坏严重。从现实国情出发，对国民、尤其是广大的中小学生进行可持续发展教育，已是当务之急，刻不容缓。只有这样，才能培养他们的忧患意识，使他们穷则思变，改变