专精典课件题2：教育学的发展.pptVIP

《教育概论》专题2： 唐智松 教授 教育学的发展 一、教育学的形成 二、教育学的分化 三、教育学的群落 一、教育学的形成 ㈠ 教育学发展的分段 ●南京师大《教育学》： A萌芽阶段 B独立形态阶段 C科学化阶段 ●王道俊《教育学》： A萌芽阶段 B独立形态阶段 C多样化阶段 D理论深化阶段 ●叶澜《教育概论》： A教育经验阶段 B教育思想阶段 C教育科学阶段 ●靳玉乐《教育概论》： A前教育学阶段 B教育学形成阶段 C教育学多样化阶段 总结综合：以教育学学科的状态特征来划分为： A前教育 B教育学 C教育学的 学阶段 形成阶段 多样化 ㈡ 前教育学阶段的特征 第一、没有形成系统的教育理论。 ---对教育实践有了一定认识；对教育经验有相当的总结和概括。但这种总结和概括还没有形成系统的教育理论。 例如：孔子、墨子、孟子、朱熹等；苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、昆体良等有许多关于教育问题的论述。 第二、没有形成专门的教育专著。 ----此时的有关教育认识还主要散见于有关政治、哲学、伦理等著作之中。 例1：西方古代的教育论著 苏格拉底的《对话录》； 柏拉图的《理想国》； 亚里士多德《政治学》； 昆体良《论演说家的教育