(美国教育参考答案.docVIP

美国教育参考答案 名词解释 1、由于60年代的改革不成功，使得美国学校教育质量每况愈下。因此，美国各界强烈要求“恢复基础”，掀起了一场全国性教育运动，这次运动重视基础知识和基本技能的教学．强调教师的主导作用，注重家庭作业和经常性测验等。 2、这个计划是1971年由美国教育总署署长西德尼．马兰提出的，也称“马兰计划”．该计划要求以职业为中心．把普通教育与职业教育结合起来，并把这种教育形式贯彻到小学、中学甚至高等学校的所有年级中去。生计教育并不是特殊的职业教育和职业指导，而是使普通学校中的学生学习职业上的知识技能，了解职业生活。1974年联邦议会正式通过了《生计教育法》，提供万年的拨款．推进这项计划。 3、赠地学院：南北战争后，美国高等教育出现一种继续讲求实用原则的趋势，努力兴办工商业发展需要的农业和工艺学院。1862年，美国国会通过了《莫雷尔法案》，规定由联邦政府拨给土地来辅助各州兴办农业和工艺学院，培养工农业专门人才，这种学院通称赠地学院。他对美国工农业的发展贡献很大。许多赠地学院后来发展成为美国重要的教学和科研基地。包班制：包班制是美国小学最流行的形式，由一名教师负责一个班级（通常十分机智的）全部科目的教学任务，教师成天与固定的一个较小班级的低年级学生在一起，以便了解学生，灵活的调整课程表，提供整体化的学习计划。1958 年为了回击苏联人造地球卫星的挑战，美国国会通过了此法。其核心内容是增拨教育经费，进行教育改革，提高教育质量，培养英才，资助贫困青年的学习，加强科技研究，以确保美国的国防力量在全世界处于绝对优势的地位。该法案为此后一段时间美国教育改革确定了大方向。美国高等学校的突出特点是数量多、层次多、类型多、形式多。其高等教育的宗旨是：　　为每个人以及他人和社会的利益，帮助他们把能力发挥到最大程度。　　通过研究及学术成就扩展人类的知识和幸福。　　通过相应的和适应的服务，满足社会的需要。所以，美国高等教育的实施基本上都是围绕着实现教学、科研、服务三大任务进行的，很好地体现了宗旨的内容。 第 1 页 共 5 页