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第四单元 第十七课时 教学内容 图形分类 课型 教学目标 教学重难点 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一．创设情境： 今天，我们到多彩的图形世界走一走。 出示一组图片。（这组图片中能抽象出长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形、圆形等图形）请同学随着出示图片的过程找出其中认识的图形。 原来图形世界就在我们的生活中。 二．检查预习： 1、现在就请你们将这些图形按一定的标准分分类吧。 要说清自己的分类依据。 比比谁的分法更合理！ 根据学生的汇报将图形在黑板上分开，并让学生说清分类的依据。 图形分类的标准： ①按平面图形和立体图形来分； ②按图形是否由线段围成来分； ③按组成图形的线段条数来分。 2、这些图形我们在生活中是随处可见的，谁来说一说你在哪儿见过这些图形。 三．展示延伸 拿出自制的三角形、平行四边形学具，动手拉一拉后谈谈你的感受。 揭示三角形具有稳定性（不易变形性）和平行四边形具有不稳定性（易变形性）。 想一想：其实三角形具有稳定性和平行四边形具有不稳定性在我们的生活中都有广泛的应用。人们利用它们的这些特性帮助我们解决了不少问题，你发现了吗？说一说。 四．巩固练习： 1、第23页第3题。 让学生在欣赏图片的过程中，同时说一说这些图形的名称，以及它们共有的特征和联系。 2、用图形拼成的各种美丽的图案。 3、欣赏各种美丽建筑物中的图形。 通过欣赏建筑物中的图形，让学生明白三角形的稳定性这一特征在生活中的重要应用。 五．课堂小结：你对所学的图形又有了哪些新的认识？ 布置作业 欣赏画面 并从画面中找出所学的图形。 独立思考 同桌交流 汇报并说清分类的依据。 举例说说 动手操作 小组讨论交流小结 举例说明 观看课件 说一说 拼一拼 欣赏理解 第十八课时 练习课 教学目标 教学重难点 认识图形 一、填空 1、对上面图形进行分类，并说出分类理由。 理由； 2、我们学校电动推拉门运用了（ ）图形的（ ）特性。 3、一个三角形中至少有（ ）个锐角。等边三角形每个内角的度数都是（ ）。 4、等边三角形是特殊的（ ）。有两条边相等的直角三角形叫（ ）。 5、请把表格填写完整。 在三角形中 ∠1 125° 29° 108° ∠2 30° 90° ∠3 75° 65° 45° 是何三角形？ 6、等腰三角形的一个底角是70°，它的顶角是（ ）。 7、三角形任意两边的和（ ）第三条边。三角形具有（ ）的特性。 8、有（ ）组对边平行的四边形是平行四边形，有（ ）组对边平行的四边形是梯形。长方形是特殊的（ ）。 9、 左图中共有（ ）个三角形 右图中共有（ ）个三角形 二、火眼金睛判对错。对的画“ √”，错的画“×”。 1、有一个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。 （ ） 2、任何一个三角形的内角和都是180°。 （ ） 3、一个三角形有两条边都是3厘米，第三条一定大于3厘米。（ ） 4、等边三角形一定是一个锐角三角形。 （ ） 5、所有的等腰三角形都是等边三角形。（ ） 三、解决问题 1、下面是一个等腰三角形，∠1+∠2=∠3+∠4、∠1=∠2、 ∠3=∠4， 请问∠5是多少度？ 2、四边形的内角和是（ ），请你想出办法来证明一下。 3、如果三角形的两条边的长分别是4厘米、9厘米，那么第三条边的长可能是多少厘米 ？ 四、画图 1、画一笔，使下面的图形形成一个三角形和一个梯形。 2、在下面的点子图上分别画出锐角三角形、钝角三角形和等边三角形。 3、在下面的方格纸上分别画出一个平行四边形、一个梯形和一个等腰直角三角形。 布置作业 教学内容 三角形的分类 课型 新授课 教学目标 教学重难点 教学过程 教师教学活动 学生学习活动 个性思考部分 一．创设情境：。 提问：这里有一幅图，上面都是什么图形？它们有什么特点呢？