(四品德.docVIP

第一单元??珍爱生命?第一课??美丽的生命?教学目标?1、让学生从小懂得动植物和人一样都是生命的。?2、初步学习从不同的角度认识动植物，知道它们有感觉，会交流。?3、感受体验动植物的生命的美丽。?教学关键点：增强学生珍惜生命的意识，培养学生从小保护动植物生命的习惯。?教学过程?（一）、新课导入。?们班是个温暖的家，我们每个小朋友都有一个幸福的家。大自然也是一个大家庭，在这个大家庭中都有哪些成员呢？（生答）想看看它们吗？跟我来！?（二）、体会动植物和人类一样，都有生命??????1、看，你会说些什么呢？（生交流）?????它们是多么可爱呀，生长在大自然中，充满了活力，让我们大自然变得更加美丽！你看，小蝴蝶花正在给我们做鬼脸呢？我们给他打个招呼吧！（生给蝴蝶花打招呼）你看它,长得多好呀。再看一看我们小朋友，身体长得多棒呀！?????2、植物在生长，动物在生长，小朋友也在生长。在生长过程中会发生哪些变化呢？想知道吗？走，跟我再去看看吧！小草生长、花儿开放、小鸡、青蛙成长画面。师相机解说：如，小蝌蚪长成青蛙了，我们祝贺他。?????3、问：小草会生长，大树会生长，还有什么会生长？?????鸡妈妈会生宝宝，马妈妈会生宝宝，还有什么会生宝宝？（学生交流）?????4、植物会生长，动物会生长，我们都会生长。凡是会生长的都有生命！）板书：生命?????5、许许多多的生命让我们的大自然更美丽，让我们的地球更美丽。瞧，我从这个男孩眨巴眨巴的大眼睛看到生命的活力，他真可爱；我班教室门口，从的中看到了树的生命。你看到了哪些动物、植物的生命？（学生交流自己在生活的实践和体会。）????、我们感受到动物、植物不仅有生命，而且生命是美丽的。（板书：美丽的）?? 1、看p4插图，看看动植物给我们带来了那些快乐？我们应该怎样关爱和善待他们？ 2、说说自己平时是怎样做的？ 3、小结：植物、动物有很多，很多，它们可以帮助我们人类做很多的事情，给人们带来很大的方便。正是由于它们的存在，我们的校园才像花园一样，我们的地球才多姿多彩，才充满了活力。?动植物是有感情的。就像小朋友样，所有的生命只要在我们的关爱下,?它们就会生长得越来越美丽，活得越来越快乐。?动植物不仅有感情，还和我们小朋友一样，白天争开眼睛，看看美丽的世界。晚上，小朋友们睡觉了，牵牛花也睡觉了。????4你看，有的动物还很聪明，能用独特的方式保护自己。（师做简单讲解）。?过渡：每一种动植物都充满了生命的活力，都用独特的方式把自己生命的美丽展现出来；而且它们还和我们人类一样，也会交流。????????小猪、小鸟是有生命的，它们也会说话，也会用它们自己的语言进行交流。所有的动物、植物和人一样，有美丽的生命。????（四）、拓展?????看着一个个的生命在我们的关怀下生活得那么快乐，想想都好开心；看着一个个的生命在我们的关怀下生长得那么美丽，想想都好幸福。????老师希望小朋友们播下种子，在你们的关心、爱护下早点生根、发芽，早日开出艳丽的花朵，接出果实，展现出它美丽的生命。?板书设计?生命——美丽的——珍惜、爱护?第二课??我们的生命?教学目标：?1、通过探寻自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。?2、了解生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。?教学重点、难点、关键点：?重点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。?难点：知道生命是有限的，生命失去了就不会再来，应该珍惜生命。?关键点：通过探自己的生命历程，了解成长的不易，知道自己的生命承载了许多亲人的爱和期望。?课前准备：调查访谈：问问爸爸、妈妈，当你还在妈妈肚子里的时候，他们有些什么想法、感受和期盼，为了生个聪明健康的宝宝，他们是怎样做的？?问一问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他们是怎样度过的？在你即将出世的时候，他们的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你时，他们的心情又怎样？教学过程：?一、导入：?珍惜生命，永不放弃生的希望，这是对自己、对社会负责任的表现。因为每一个生命的诞生都会给许多人带来快乐和幸福。板书课题。?1、??要求根据课前的调查访谈提示的准备，每人选择其中一个选题，在所在的小组里发言，并选出代表，准备在班里汇报成果。?2、??把自己收集到的照片、实物（衣服、小手印……）、图画等介绍给组里的同学。把自己在访谈过程中感受最深的事情讲给小组同学听，并谈谈经过这次调查访谈，自己有哪些感触。?3、??组长组织组员准备在全班进行汇报展示。小结：自己能够为他人带来欢乐，所以要珍惜生命，肯定自己生命的价值。二、互动活动。?乘上“生命”号列车?1、活动准备：教师在教室中选择不同的位置，分别代表一