核舟记导学案教师版.docVIP

《核舟记》导学案 学习目标 1．积累一些文言词语、句式，了解课文的大致内容。　 2．学习文章采用总──分──总的结构形式，以空间位置和物、人的主次为说明顺序，有重点地说明事物的方法。 3.了解我国古代艺人高超的雕刻技艺。 4.品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 1、重点文言词语的积累 2、品味语言，真切感受本文观察细致、描写生动的特点。 知识链接 课文介绍了王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。篇幅虽短，却说明顺序合理，就连雕刻家的艺术构思都介绍得淋漓有致，确实令人惊叹。这要靠什么？一方面靠细致的观察，深入的思考；另一方面靠具体的描绘和生动的说明。这无疑给我们以很多启示。 学习过程 第一课时 基础过关 一、结合注释和工具书，学生朗读课文，力求读准字音，读顺句子。 1、文学常识： （约1596——1625），字子敬，（朝代）嘉善人。 》，本书是由代编辑。 2.注意以下字的读音： 　）　膝（　　）　 髻（　） 倚（　） 戌（　）篆（　　） 八分有（　　）奇（　　） 诎（ ）右臂支船 石青糁( )之 舟楫( ) 3.朗读示范： \有\ 奇 巧 人\ 曰 王 叔 远　　　　中 \峨 冠 而 多 髯 者\ 为 东 坡 \可历历数也。 虞山\