【优化方案】高考生物二轮专题复习 专题九第2讲 胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程课件 新人教版.pptVIP

专题九 现代生物技术专题 栏目导引 网格构建 知识自填 核心考点 重难突破 专题九 现代生物技术专题 栏目导引 网格构建 知识自填 核心考点 重难突破 第2讲　胚胎工程、生物技术的安全性和伦理问题及生态工程 * 考纲要求 三年考情 命题趋势 1.动物胚胎发育的基本过程与胚胎工程的理论基础Ⅰ 2.胚胎干细胞的移植Ⅰ 3.胚胎工程的应用Ⅱ 2013江苏、天津、福建、山东 2012江苏、浙江 2011山东、江苏、广东、浙江 1.趋势分析：(1)以最新的胚胎工程、干细胞培养的研究成果为背景考查胚胎工程的应用。 (2)多以当今生态问题为背景考查生态工程的原理与应用。 2.备考指南：(1)图解分析法理解胚胎发育的过程和胚胎移植的程序。 (2)列表比较法理解生态工程的五个原理与实例。 1.转基因生物的安全性Ⅰ 2.生物武器对人类的威胁Ⅰ 3.生物技术中的伦理问题Ⅰ 2013江苏 2012江苏 1.简述生态工程的原理Ⅱ 2.生态工程的实例Ⅰ 2011全国新课标 * 生物安全 试管婴儿 卵子的采集和培养 透明带反应 胚胎移植 * 1．克隆生物是100%复制供核亲本吗？ 不是，克隆动物的绝大部分DNA来自供体细胞核，但核外少量的DNA，即线粒体中的DNA来自受体卵母细胞。 2．胚胎移植是一种生殖方式吗？ 不是，胚胎移植仅属于一种技术，可用于有性和无性生殖产生的胚胎的移植。 * 考点一　胚胎工程 (2013·高考天津卷)哺乳动物卵原细胞减数分裂形成成熟卵子的过程,只有在促性腺激素和精子的诱导下才能完成。下面为某哺乳动物卵子及早期胚胎的形成过程示意图(N 表示染色体组)。 * 据图分析，下列叙述错误的是(　　) A.次级卵母细胞形成的过程需要激素调节 B.细胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子 C.Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ细胞分裂后期染色体数目相同 D.培育转基因动物应选择细胞Ⅳ作为受体细胞 * [自主尝试]　________ 【解析】解题时需认真审读示意图，抓住关键的信息，明确有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目的变化规律等。由题意以及过程示意图可知，减数第一次分裂即次级卵母细胞形成过程中需要促性腺激素的调节；细胞Ⅲ在减数第二次分裂过程中只有在精子的刺激下才能形成成熟卵子,故A、B两项正确。Ⅱ、Ⅲ细胞在分裂后期染色体数目与体细胞相同，而Ⅳ细胞在分裂后期即有丝分裂后期染色体数目是体细胞的两倍，C项错误。培育转基因动物应选择全能干细胞作为受体细胞，如受精卵或早期胚胎细胞，D项正确。 【答案】C * 【链接提升】 1．排卵是指卵子从卵泡中排出,而不是卵泡从卵巢中排出。 2．判断卵子是否受精的重要标志：在卵细胞膜和透明带的间隙可以观察到两个极体时，说明卵子已经受精。 3．试管动物的性别和性状由父本、母本决定，而克隆动物的性别和性状与核供体相同。 4．同种动物之间进行胚胎移植易于成功。这里的“同种”是指“同物种”。 * 5．不同动物其胚胎移植的时间不同。牛、羊要培养到桑椹胚或囊胚阶段；小鼠、家兔在桑椹胚前；人胚胎可在4个细胞阶段移植；几乎所有动物不能到原肠胚阶段移植，因为此时分化程度高，移植成功率很低。 6．受精后形成的受精卵需经早期胚胎培养，才能完成植入或着床。 7．胚胎早期培养液成分与动物细胞培养液成分基本相同，除无机盐、营养成分和调节物质外，还需要血清、抗生素等，两者都是液体培养基,但植物组织培养为固体培养基，其中加入琼脂，所需植物激素主要是生长素和细胞分裂素两大类。 8．冲卵是从供体母牛体内获得早期胚胎的过程，而不是获得受精卵或卵细胞。 * 跟踪训练　随着科学技术的发展，人们可以根据人类的需求来改造生物的性状，在许多领域取得了可喜的成果，如图是利用奶牛乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据图示回答： * (1)在此生物工程中涉及到的现代生物技术手段主要有： ___________________________________________________ (至少答出三个)。 (2)如果②的数量太少常用___________来扩增。在②进入③之前要用__________________________(工具)来构建基因表达载体，能实现②进入③的常用方法是_____________。 转基因技术、核移植技术、动物细胞培养、胚胎移植 PCR技术 限制酶、DNA连接酶和载体 显微注射法 * (3)图中①一般经________________处理可以得到③，从③到④的过程中一般利用未受精的卵细胞去核后作为受体，而不用普通的体细胞，主要原因是 _______________________________________________。 (4)⑦是⑥生出的后代，而⑦的遗传性状和荷斯坦奶牛最相似,为什么？______________________