【优化方案】高考生物二轮专题复习 专题五第3讲 植物的激素调节课件 新人教版.pptVIP

2．生长素、细胞分裂素、赤霉素、脱落酸和乙烯等五种激素之间的关系 (1)相互促进作用 ①促进植物生长：生长素、细胞分裂素。 ②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 ③诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 ④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。 ⑤促进种子发芽：赤霉素、细胞分裂素。 ⑥促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。 * (2)相互拮抗作用 ①顶端优势：生长素促进顶芽生长抑制侧芽生长，细胞分裂素和赤霉素则消除顶端优势促进侧芽生长。 ②调节器官脱落：生长素抑制花朵脱落,脱落酸促进叶、花、果的脱落。 ③两性花的分化：生长素使雌花增加，赤霉素使雄花形成。 ④调节气孔的开闭：细胞分裂素促进气孔张开，脱落酸促进气孔关闭。 * 跟踪训练1　下列关于植物激素的叙述正确的是(　　) A．赤霉素能够促进细胞伸长，抑制种子萌发 B．脱落酸能促进细胞分裂、果实的衰老和脱落 C．细胞分裂素既能促进细胞分裂又能促进细胞伸长 D．植物体的各个部位都能合成促进果实成熟的乙烯 【解析】选项A，赤霉素可促进种子萌发；选项B，脱落酸可抑制细胞分裂；选项C，细胞分裂素只能促进细胞分裂，不能促进细胞伸长。 D * 跟踪训练2　如图表示植物激素对器官脱落的影响。据图分析下列说法错误的是(　　) A．图中植物激素A是脱落酸 B．植物激素A与生长素在器官脱落方面表现为协同作用 C．从图中信息可知生长素的作用表现出两重性的特点 D．植物体的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 B * 【解析】脱落酸具有促进植物器官脱落的作用，因此植物激素A是脱落酸。植物激素A与高浓度生长素在器官脱落方面表现为协同作用。从图示可知，低浓度和高浓度生长素对器官脱落的作用不同,说明生长素的生理作用具有两重性。从图示还知，植物体的生长发育过程不是一种激素在起作用,而是多种激素共同作用的结果。 * 1.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化(2013全国大纲，4C)(　　) 单侧光引起胚芽鞘中生长素由向光侧向背光侧转移，造成向光侧生长素较少，背光侧生长素较多，植物向光弯曲生长。 2．单侧光照射下根的背光生长与生长素的运输有关(2012四川，4D)(　　) 单侧光照射根，根尖生长素发生横向运输，背光侧生长素浓度高于向光侧生长素浓度，由于根对生长素敏感性高，所以背光侧生长受抑制，向光侧生长受到促进，根出现背光生长现象。 √ √ * 3．同一植株根和芽生长所需的最适生长素浓度相同(2013全国大纲，4B)(　　) 不同植物细胞对生长素的敏感程度不同，根细胞对生长素较茎细胞敏感，所以根细胞生长的最适生长素浓度比茎细胞的低。 4．杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(2012江苏，7B) (　　) 生长素的运输是极性运输，即只能从植物体形态学上端运输到形态学下端，所以侧芽不能为顶芽提供生长素。 5.密封贮藏导致水果各种激素合成增加(2012江苏，7D)(　　) 密封贮藏能使促进果实成熟的乙烯含量增加，但生长素等激素的含量减少。 × × × * 6．根尖能够产生细胞分裂素(2009海南，16A)(　　) 细胞分裂素产生于细胞分裂旺盛的的部位。 7．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向无关(2008江苏，15B)(　　) 生长素的极性运输与主动运输有关。 8．温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(2008江苏，15D)(　　) 属于自由扩散。 9．脱落酸能抑制马铃薯发芽(2009海南，16B)(　　) 脱落酸抑制果实和种子发芽。 10．乙烯可用于诱导产生无籽果实(2008广东，49D)(　　) 生长素可诱导产生无籽果实。 √ √ × √ × * 题型十　表格分析类 表格数据题，通过内容的变化，揭示生命现象与某些因素之间的内在联系，或反映某项生理指标随某些因素的变化而发生的规律性变化。 * 为研究细胞分裂素对植物光合作用的影响，研究人员将长有约10片叶的杨树苗分别培养在不同浓度的细胞分裂素溶液中，结果如表。 实验处理 实验结果 细胞分裂 素施用量 (g/1.5 L 营养液) 叶绿素总量(mg/g) 叶绿素a/b 气孔阻力(cm/s) 净光合速率(24 h) [μ mol/(m2·s)] 甲组 0 1.637 2.083 0.362 7.40 乙组 0.5 1.816 1.703 0.392 7.50 丙组 1.0 2.259 1.611 0.441 8.24 丁组 3.0 2.438 1.532 0.382 7.97 ?(注：气孔阻力越大，气孔开度越大) * 请分析并回答： (1)叶绿素分布在叶绿体的________________上。与对照组相比，细胞分裂素对叶绿素总量及叶绿素a/b的影响是____________________