以精典课件站讲台为天职 6.0ppt.pptVIP

冯 博 琴 西 安 交 通 大 学 温州. 2010.12.3 百年大计， 人才为本； 人才大计， 教育为本； 教育大计， 教师为本； 教师大计， 教学为本， 教学大计， 育人为本。 摘自杨叔子院士讲话 内容 1.讲台－彰显师德大舞台 1.讲台－彰显师德大舞台 1.讲台－彰显师德大舞台 内容 2.站好讲台的前提 －全心投入、精心设计 教学手段方法 Ⅰ 问题背景 Ⅰ 问题背景 教学手段方法 Ⅱ 多媒体上课六要素 Ⅱ 多媒体上课六要素 教学手段方法 Ⅲ 多媒体上课 ”五大忌” Ⅲ 多媒体上课 ”五大忌” Ⅲ 多媒体上课 ”五大忌” 教学手段方法 Ⅳ 科学运用信息技术 Ⅳ 科学运用信息技术 Ⅳ 科学运用信息技术 Ⅳ 科学运用信息技术 2.站好讲台的前提 －全心投入、精心设计 2.站好讲台的前提 －全心投入、精心设计 2.站好讲台的前提 －全心投入、精心设计 内容 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 3.站好讲台的关键 －把握内容、深厚内功 内容 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 4.讲台出好效果 －驾驭课堂、启发思维 内容 5.在讲台上留下口碑 －严格要求、为人师表 5.在讲台上留下口碑 －严格要求、为人师表 5.在讲台上留下口碑 －严格要求、为人师表 结束语 欢迎批评指正！ 讲台－彰显师德大舞台 1 站好讲台的前提－全心投入、精心设计 2 站好讲台的关键－把握内容、深厚内功 3 讲台出好效果－驾驭课堂、启发思维 4 在讲台上留下口碑－严格要求、为人师表 5 结束语 6 讲好一门课，教师不仅要全心投入、精 心设计所讲的内容，而且还要掌握并讲 过相近的课程，有相关科研经历 但事实上，一些青年教师并非期望 的那么好，下面提出我的几点建议： 教书是学问， 又是艺术 自己明白≠ 使学生清楚 懂≠彻底通 学过的≠掌握 建议1：深入学习，扩充领域知识 1 2 3 4 建议2：从事科研工作 教师只有直接参加科研活动 不断提高学术水平 形成科学研究的精神 做到先人说的：“讲一杯水，心中有一桶水” 科研是对课本知识的活化、生动诠释 1 科研是业务素质形成过程中不可缺乏的经历 2 建议3：加强口头和书面表达能力， 深入浅出地把概念表达清楚 解释和表述新信息，并以简化和易被人 接受的能力是任何职业都必须的 “有货，但是说不出来”的人是 不称职的教师 教授上讲台，教学质量有保证，因为 （1）有利于激发学生内在的学习动力，促使 学生建立正确的学习观 教授在教学、科研上积累了丰富的知识，对专业学 科前沿的研究比一般教师掌握更多新的知识，在教 学过程中，能将最新的科研成果融入教学之中 (2)有利于学生构建完善的知识结构。 有些学生在学习基础课及相关课程时，有偏科倾向，对如何正确建立自己的知识结构不甚了解， 教授上课，可以用自己成才的体会，引导学生如 何建立完善的知识结构 （3）有利于培养学生的创新精神。 教授在科学研究方面有许多经历，不但具有严谨的工作态度，科学的研究方法，而且他本人具有强烈的创新精神和创新意识，具有强大的感染力 教授上课视野广阔，教学内容直接接触科学研究前沿，学生的创新精神和创新意识会受到潜移默化地增强和提高 （4）教授的口头及书面表达能力比较 强，善于深入浅出地把概念表达清楚， 说清“无非是什么”。 教授具有站讲台的最大优势 温总理替家长向教授们发出了： “名师、