2012高考复习 万有引.pptVIP

发现未知天体 万有引力定律的应用 万有引力“方法金三角” 三、知识框架 * 万有引力定律 开普勒(1571－1630) 牛 顿(1643－1727) 第 谷(1546－1601) 伽利略(1564－1642) 笛卡尔(1596－1650) 物理学史 ⑴古代人们认为天体做的是完美而又神圣的圆周运动，所以认为天体做这样的运动是无需什么动因的。 ⑵开普勒时代的人不再有古人的那种认识，所以这一时期人们对天体运动的动力学原因进行了好多种不同的解释。 农业生产和 航海等需要 天 文 观 测 第 谷 开普勒 良好的数学功底超强的逻辑思维 天 文 观 测数据 行星运动规律 那么行星为什么要这样运动？课本第一段。 探寻17世纪科学家曾思考过的问题： ⑴古代人们认为天体做圆周运动的动力学原因是什么？ ⑵开普勒(1571－1630)时代的人们对天体运动原因的看 法与古代人的是否相同？ ⑶伽利略(1564－1642)认为的原因是什么？ ⑷开普勒(1571－1630)认为的原因是什么？ ⑸笛卡尔(1596－1650)的观点又是什么？ ⑹牛 顿(1643－1727)时代的人持什么样的观点？ ⑶？伽利略认为，一切物体都有合并的趋势，正是由于这种趋势导致了天体做圆周运动。 ⑹牛顿时代，科学家对天体运动的动力学解释有了更进一步的认识。如胡克与哈雷认为行星所以要绕太阳运动是因为行星受到了太阳对它的引力作用，并且在圆形轨道的前提下证明了这个引力的大小跟行星到太阳的距离的二次方成反比。 那么，该平方反比关系是否适用于行星的椭圆运动呢？ 教材第二、三自然段！ ⑷开普勒认为，行星绕太阳运动，一定是受到了来自太阳的类似于磁力的作用，在这种磁力作用下的天体才得以做近似圆周的椭圆运动。 ⑸笛卡尔认为，行星的运动是因为在行星的周围存在一种旋转物质(以太)作用在行星上，使得行星绕太阳运动。 引导探究：逻辑思维与文字运算 ①建立模型，温故探新 ⑴牛顿是否证明了上面疑问？ 牛顿总结前人经验，凭借他超凡的数学能力(发明微积分)证明了：如果太阳和行星间的引力与距离的二次方成反比，则行星的轨道应是椭圆。 ⑵我们对证明过程做了如何的处理？ 由于我们的数学知识有限：①行星运动我们把它理想化为一个圆形轨道；②中学数学代替牛顿发明的微积分。 抓主要矛盾、简化问题建立模型的能力与方法 把行星绕太阳运动看作匀速圆周运动 近似化 引导探究：逻辑思维与文字运算 ①建立模型，温故探新 ②数学推导，总结规律 根据圆周运动的知识可知，行星必然受到太阳的引力用来充当向心力 ③科学推想，形成等式 比例系数G于100多年后才被测定 (1687－1798) ? ④实验验证，形成概念 万有引力定律表达式 G为万有引力常量 万有引力定律－－具体内容 ⑴内容：自然界中任何两个物体都是相互吸引的，引力的大 　　　 小跟这两个物体的质量的乘积成正比，跟它们的距 离的二次方成反比。 ⑵公式： ⑶各物理量的含义: ① F－牛顿（N）；m－千克（kg） ② r 的含义：较远时 可 视 为 质 点 的 两 个物体间的距离； 较近时质量分布均匀的球体的球心间的距离。 其单位为：米(m) ③ 万有引力恒量 该常量实在是太小了 以至其测量比万有引力定律的发现晚一百多年！ 1687年到1798年(英国物理学家卡文迪许) ⑷疑问： 常见物体间的万有引力我们是难以感觉得到的。 18世纪已发现7大行星。第七个行星天王星轨道与用万有引力定律计算结果有差距。因此推测，还有一颗行星。 英国剑桥大学生亚当斯、法国天文爱好者勒维列同时计算出新行星的轨道。 德国加勒在预言的位置附近发现了这颗新行星。后该星被命名为海王星。 后来人们又用同样的方法发现了冥王星。 1?在力学理论建立的过程中，有许多伟大的科学家做出 了贡献。关于科学家和他们的贡献，下列说法正确的 是( ) A.?伽利略发现了行星运动的规律 B.?卡文迪许通过实验测出了引力常量  C．牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因  D．笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 物理学史 BD 他强调了伽利略没有明确表述的惯性运动的直线性。 他还第一次明确地提出了动量守恒定律，他还创立了 漩涡说，他认为太阳的周围有巨大的漩涡，带动着 行星不断运转。 2 关于科学家和他们的贡献，下列说法不正确的是( ) A卡文迪许通过扭秤实验，测出了万有引力常量? B牛顿发