摄影实验报告板1.docVIP

辽宁师范大学海华学院综 合 性、设 计 性 实 验 报 告课程名称: 《广告摄影与摄像技术》实验题目: 摄影作品的设计与创作学生姓名: 专 业: 广告学所在班级: 2005级 班 号同组姓名: 实验日期: 2008实验成绩:______________一、 实验目的（1）注重个性化创新，培养创新能力摄影实践立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。摄影实践以学生的亲手操作、亲历情境、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过设计、制作、自主创新、交流与评价等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观、审美以及技术能力的发展。（2）高度自主综合，培养学习能力摄影实践具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系与综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的摄影实践设计活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。通过开放项目的实施学生的综合学习能力得到了提高。（3）科学与人文融合，培养人文精神技术是人类文化财富的一种积累形式。任何技术在凝结一定的原理和方法、体现科学性的同时，都携带着丰富的文化信息、体现着一定的人文特征。摄影实践活动不仅用技术内在的神秘感、创造性和独特力量吸引学生的参与。二 、实验设备及系统环境数码相机佳能S30、数码相机佳能D60、索尼数码相机V1、测光表、三脚架、反光板三 、综合性,设计性实验的设计要求: 依据所学过的摄影基础知识与技能，如追随拍摄，光圈的运用，变焦拍摄，快门速度的运用等拍摄不同风格的作品，题材不限。也可以针对社会上的热点问题进行拍摄。建议命题摄影的题目：（1）感受黑与白。（2）高大与细小。（3）追随与凝固。（4）虚化与清晰。（5）色温与色调。（6）俯拍与仰拍。（7）逆光的拍摄。（8）横幅与竖幅。（9）高调与低调。（10）特写与质感。四 、摄影作品说明　　这幅作品中充满了明亮的光线，清新的装扮与对生活无尽的美好向往。沐浴在阳光中的秋透露出了青春的气息，那泛着黄晕的光亮，仿佛是永不停息的脉搏，在那穿过秋、穿过林木的一米阳光中我们看到了希望。　　　这幅作品中充满了明亮的光线，清新的装扮与对生活无尽的美好向往。沐浴在阳光中的秋透露出了青春的气息，那泛着黄晕的光亮，仿佛是永不停息的脉搏，在那穿过秋、穿过林木的一米阳光中我们看到了希望。　　《温暖秋日》　　这幅作品完美的展现了富有层次感的云彩，让人有种想要漫步云端的冲动，变幻莫测的风云象征了日新月异的时代变迁，当今社会和谐发展，祖国繁荣昌盛，我们成了这个时代的宠儿，不要退缩，要成为当代的弄潮儿就要经得起风起云涌。　　这幅作品完美的展现了富有层次感的云彩，让人有种想要漫步云端的冲动，变幻莫测的风云象征了日新月异的时代变迁，当今社会和谐发展，祖国繁荣昌盛，我们成了这个时代的宠儿，不要退缩，要成为当代的弄潮儿就要经得起风起云涌。　《风起云涌》　　以校园为创作背景，以渐渐探露出头的朝阳为主体，再加上以校园的钟表作前景，此情此景，为校园里美好的一天拉开了序幕，更折射出朝气蓬勃，具有生命不息奋斗不止的青年一代。　　以校园为创作背景，以渐渐探露出头的朝阳为主体，再加上以校园的钟表作前景，此情此景，为校园里美好的一天拉开了序幕，更折射出朝气蓬勃，具有生命不息奋斗不止的青年一代。 《迎接新的一天》　　　　这是一幅情景相融的作品，亮、暗色调的对比不仅突出了主体，还给画面蒙上了一层神秘的面纱。作品选取前侧光及以人物的背影为对象的拍摄角度，加强了画面的层次感。当生活中有人发现美时，我们也可以换个角度，从其它方面有所领悟，这样才会让我们的生活永不褪色。　　这是一幅情景相融的作品，亮、暗色调的对比不仅突出了主体，还给画面蒙上了一层神秘的面纱。作品选取前侧光及以人物的背影为对象的拍摄角度，加强了画面的层次感。当生活中有人发现美时，我们也可以换个角度，从其它方面有所领悟，这样才会让我们的生活永不褪色。 《让生活不再单调》五、 实验结果分析生活中的美要用心去发现，还要用心去创造。要学会捕捉生活中的亮点，好作品不用太我语言去点缀。只要善于去发现，去用心感悟，就一定能感受到大自然的馈赠。通过这门课程的学习，在不断实践中才牟进一步的对摄影有所感悟，我得到的不仅仅是几张照片，而收获了许多生活中很容易被人们忽视的美，我不禁也要发出这样的感慨：生活给我们的远远比我们想要的多！要求1、把封面的信息填写全2、把四 、摄影作品说明部分的内容填写好（可以模仿模板，也可以根据自己的实际作品进行排版，作品最好在2幅