第七章 电视教栏目.pptVIP

第七章 电视社教栏目 第一节 电视社教类栏目概述 第二节 电视社教栏目的特征 第三节 电视社教栏目个案分析—电视法治栏目 第一节 电视社教类栏目概述 一、社教栏目界定 社教栏目又名社会教育栏目，即面向公众、以社会教育为宗旨的电视专栏节目。它的主要功能是传授知识、疏导理念、修正思想和指导行为。 新闻、文艺（含综艺类）、社教（含服务类）常并称为三大电视支柱类栏目。就世界范围来看，一般将电视节目分为新闻、公共事务和娱乐三大类，社教栏目可以归在公共事务类中。在国外，该类节目又称公共利益服务节目或公共教育节目。 第一节 电视社教类栏目概述 3.按题材分类： 社会政法类：反映一个时期内的重大社会政治法律问题、社会现象、历史事件为题材的节目，典型的法治类栏目。如《道德与法治》、《社会经纬》、《今日说法》等。 经济民生类：以经济和国计民生为中心内容的节目，如央视的经济频道的栏目。 科教类：央视的《科技博览》、《走进科学》 第二节 电视社教栏目的特征 一、内容专题化 专题化的社教节目成为电视社教节目的主体。从中央到各级地方电视台，专题化的社教栏目层出不穷。这些栏目以其相对明确的取材范围、专精的报道和更具针对性的传播方式，深入全面满足观众多方面的需求，产生了广泛的社会影响。 具体到一档节目，它的内容越来越单一化、专门化、专业化；从社教节目的整体来看，涉猎的领域越来越广泛，所反映的专题化的内容丰富多彩。 第二节 电视社教栏目的特征 二、对象广泛性 具体到电视媒体，以电视化手段播出的社教节目，通常按传统社会科学来划分，它包括经济节目、科教节目、法治节目、卫视节目和心理咨询节目，以及其他对象性、服务性节目。 根据社会的发展和受众的需求，在若干交叉学科还会产生一些新的节目内容和形态。因此，社教节目的受众面非常广泛，社会的各个层面都囊括在其视域范畴，它具有对公众进行教育、催化、审美提高的综合功能，在我国有广阔的发展前景和重要的社会作用。 第二节 电视社教栏目的特征 三、结构形式多样化 不同的栏目采用不同的结构方式，栏目形式丰富多样。比如《健康之路》与观众即时互动，增强观众的参与意识；《今日说法》采用演播室访谈与专题片结合的方式，夹叙夹议，叙事清楚，说理明白。 具体栏目的节目构成中，在栏目编排上充分发挥不同类型节目的特色，多角度展示相关专题的内容。如《为您服务》有四个不同结构类型的小板块组成。 第三节 电视社教栏目个案分析---电视法治栏目 （二）电视法治栏目定位 普及法律知识 监督法律的正确实施，并为提高执法水平做出努力。 通过对社会生活中出现的具体案件的报道和揭示，不断提出新的法律建设问题，从而推动法律建设和社会进步。 第三节 电视社教栏目个案分析---电视法治栏目 （三）电视法治栏目形态 专题式：专题式属于深度报道的一种，这类节目一般关注普通人的生活命运、当事人的心理状态以及追踪案件的发生、庭审过程。如北京电视台科教频道的《法治进行时》中的板块《现场交锋》。 谈话式：以演播室评论+案件展示为主要形式，并普及法律知识，如《今日说法》。 庭审式：以法庭审批过程为结构依据的节目形式，包括庭审直播和录播。如央视对张君、李泽军的庭审直播中被广泛关注，随后逐渐式微。 第三节 电视社教栏目个案分析---电视法治栏目 三、电视法治栏目存在的问题及对策 （一）电视法治专题栏目的问题 案件事实的平铺直叙或渲染多，理性分析少。 法律含量不足 深度挖掘不够 第三节 电视社教栏目个案分析---电视法治栏目 （二）对策分析 要充分考虑节目的社会效果 对法治精神有全面、深入的理解 要从法律的角度紧跟时代步伐 要培养和造就合格的栏目主创人员 《百家讲坛》 《百家讲坛》出现的背景分析 《百家讲坛》成功背后----衍变和策略 《百家讲坛》出现的背景分析 社会转型期大众的共同心理需要 工业社会下高雅文化的生存选择 权利话语影响下媒介对受众的培养 《百家讲坛》出现的背景分析 一、社会转型期大众的共同心理需要 近 30 年，正是中国社会发生深刻变革的历史时期，在向市场化社会转型的这一时期里，随着整个社会经济欲望的释放，处身于社会转型期的文化机制同样也发生了巨大的变革：经典文化被挤压和消解，消费文化、娱乐文化大行其道，举国上下更是大兴娱乐之风，报纸、电视、网络，几乎所有的媒体，誓将娱乐进行到底。然而，这样的娱乐只能让人快意于一时，并不能解决人们内心的归属，使他们的精神得以安顿。 《百家讲坛》出现的背景分析 人们的内心深处，那种心理不适并未减轻。就像陈力丹教授所言，“这是一种经历不同的文化处境而带来的‘文化震惊(culture shock)’，容易使人们心理处于焦虑、焦灼、失落、躁动的状态。面对世界的不确定性，人们不知所措，没有既定的价值可以遵循。人们渴望归属、渴望慰藉、