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教学工作手册 （ 2014 — 2015 学年度第 二 学期） 学 校 黔西县第四中学 科 目 化学 班 级 九（1）、九（2）、九（7） 教 师 李荣 学 期 工 作 计 划 一、基本情况和学生知识现状分析 本学期九年级化学教学将继续以课堂教学为主,在规范教学过程的同时,坚持全体学生的全面发展,完成九年级化学下册的教学任务,并积极组织学生以《中考精英》为复习的资料。科学、有效的完成中考复习备考,通过师生的共同努力,使学生掌握一定的化学基础知识与基本技能，尽量使绝大部分学生升入高一级学校的学习。 本学期我主要担任九年级（1）、（2）、（7）三个班化学教学工作。其中九(2)班、九(7)班学生学习习惯较好,学习态度端正，学生学习的积极性高、学习化学的兴趣浓能较好地完成老师布置的任务。而九(1)班学生学习习惯差，相对多的学生完全丧失学习的兴趣和激情，课堂上注意力不集中，不能主动的加入到学习中，更不能独立、自觉的完成教学任务。从期末考试情况来看:这三个班的学生两极分化十分严重,优等生所占比例寥寥无几，处于中等成绩的学生很少，而学习特困生所占比例太大，其中学习特困生大多数对学习热情不高，不求上进学生基础差，他们对学习无从下手,不会进行知识的梳理,导致学生掉队。虽然优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。同时学生面临毕业和升学的双重压力等,致使许多学生产生了厌学心理。这就要求我们在教学过程还注重保护学生学习和积极性,并因材施教。二、教材分析 本学期教学任务是人教版九年级化学(下册)的内容共五个单元内容,分别是: 第八单元《金属和金属材料》介绍了金属和金属材料的有关内容;金属的化学性质及用途和资源的利用和保护。??? 第九单元《溶液》有三个课题,先从定性的角度初步认识溶液,然后从定量的角度研究物质的溶解性,接着再从定量的角度认识溶液组成的表示方法。 ??? 第十单元《酸和碱》的第一部分从生活和实验中常见的酸和碱出发,介绍了几种常见酸和碱的性质及用途,并说明酸和碱各有相似性质的原因。第二部分介绍了酸和碱之间的反应(中和反应)及中和反应在实际中的应用,溶液的酸碱度等。??? 第十一单元《盐 化肥》介绍了盐和化肥,并对酸、碱、盐之间的复分解反应及其发生的条件、碳酸根离子的检验、分离提纯物质及化合物的分类等内容进行总结。??? 第十二单元《化学与生活》教学难度不大,多属于知道、了解的层次,容易引起学生的学习兴趣。三、教材重点和难点 第八单元《金属和金属材料》 重点是：铁、铝、铜和合金的重要性质、用途;金属活动性顺序;有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 难点是： 对金属活动性顺序的探究；对铁锈蚀条件的探究；有关含杂质物质在方程式中计算的问题。 ??? 第九单元《溶液》 重点是：溶液、溶质、溶剂、饱和溶液和溶解度的概念;以及溶质的质量分数的简单计算。 难点是：从微观的角度理解溶解的过程；对溶解度定义的认识；溶质的质量分数的简单计算。 ??? 第十单元《酸和碱》 重点是：几种常见的酸、碱的性质和用途。会用酸碱指示剂检验溶液的酸碱性；中和反应 难点是：复分解反应能否发生的判断；会用PH试纸检测溶液酸碱度；酸碱度在实际中的应用。 ??? 第十一单元《盐 化肥》 重点是：酸碱盐的反应规律和条件及过滤、蒸发等分离提纯物质的运用。 难点是：酸、碱、盐之间发生的反应。??? 第十二单元《化学与生活》 重点是：人类重要的营养物质；有机合成材料。 难点是：蛋白质的生理功能；化学元素对身体健康的影响。 四、教学目的任 1、让化学知识联系生产、生活、自然、社会现象等实际，使学生学以致用。 2、使学生学习一些常见金属材料、溶液及酸碱盐的基础知识，掌握部分化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。 3、继续激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题，逐步养成自己动手操作的能力、观察问题和分析问题的能力。 4、针对中考新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答题的各种技能技巧。 5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。 6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育和爱国主义教育。 五、完成教学任务的措施 1、重视化学基本概念和理论的教学。在平日要注意化学实验充分运用电教设备，提高课堂教学效率。 2、认真备课、上课要抓重点，把握本