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第二章 旅游景观的欣赏 第一节 旅游景观欣赏方法 一、教学目标 举例说明旅游景观的欣赏方法。 二、教学重、难点 重点：1.了解旅游景观欣赏的概念，并理解旅游景观欣赏的两个层次。 2.能举例说明欣赏旅游景观的方法。 难点：正确选择欣赏不同旅游景观的角度 三、教学过程设计 【新课导入】 同学们，大家都熟悉苏东坡所写的《题西林壁》这首诗吧，诗中写到“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”东坡居士身居山中，为什么却感到不识庐山真面目呢?(学生讨论后，教师小结) 在不同的位置、从不同角度所观赏到的景观有不同的效果。东坡居士虽未能观得庐山全貌，却也辩证地领悟到了山之成岭成峰的真谛，告诉我们：应从远近、高低、各个侧面、不同的角度去观赏。东坡居士发出了“身在山中不识山”的感慨，为了不再遗憾，应该如何观山景呢?今天我们就来学习“旅游景观的欣赏”。 【自主学习】 一、旅游景观欣赏概述 1.含义：指游客从旅游资源中获取 ① 的过程，或在旅游过程中获得良好的审美感受的过程。 2.层次：一是对审美对象，即旅游景观的 ② ；二是在感受和知觉的基础上得到 ③ 的享受。 二、旅游景观的欣赏方法 1.培养 ④ 审美感受力：主要依赖于 ⑤ 和 ⑥ 能力 2.提高审美能力 审美理解力：主要途径是积累 ⑦ 审美 ⑧ ：对旅游景观的归纳提升 因地制宜，抓住要点，有所侧重 3.优选欣赏角度 从不同角度欣赏，审美感受不同 选择最佳观测角度，以充分感受外表之美和内在魅力 把握恰当的时间、天气、季节等观赏时机 4.把握观赏时机 抓住观赏的旅游景观要素的对比组合特征 5.品味 ⑨ ：了解旅游景观的来龙去脉，运用文化素养和经验去细心品味 【知识梳理】 一、培养审美情趣，提高审美能力 1.培养审美情趣 自然景观美感类型 表现为多种美感 → 形象美、色彩美、 动态美、听觉美。 → 应细心品味， 使审美情趣升华 各种景观组合， 产生不同的美感 → 动与静、刚与柔、 旷与幽等 → 2.提高审美能力 审美能力主要包括三个方面，列表如下： 审美能力 内涵 提高途径 审美 感受力 主要依赖视觉和听觉对外界景观的直接感受 后天训练，可以提高对外界景观感受的敏感、深浅和完美程度 审美 理解力 对旅游景观本身蕴含的自然和人文美的理解 经验知识的积累，包括民族文化传统和外来文化的融入过程 审美 创造力 主要是情景的升华和意境的开拓，即对旅游景观的归纳提升 提高自己摄影、摄像、绘画、游记方面的素养，提升审美层次和品味 二、天时——把握观赏时机 旅游景观的各个要素，以多种对比组合给人以美的感受。需要把握恰当的时机，饱览旅游景观精彩的场面。 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观 清明踏春、重阳登高、秋赏红叶、冬观腊梅； 杭州西湖：春季最好（那时桃花盛开，嫩柳披金， 苏堤白堤，桃柳间杂，美不胜收）； 北京西山观红叶：金秋时节最佳； “冰城”哈尔滨：冬季；松花江太阳岛：夏季； 海南岛：每年的11月前后（气候犹如春末夏初）； 黄山、庐山：夏季（因为夏季雨水多，山中多云雾， 景致富于变化，且兼收避暑之效） 随天气而变化的自然景观 日出、落霞之美，溪泉的水汽蒸腾，林间的浓绿欲滴， 山石的云雾缭绕；奇峰的霞光照耀；雨季飞瀑 特定时间和条件下出现的景观 浙江的钱塘江大潮：每年的农历八月十八； 山东蓬莱的海市蜃楼、四川峨眉山的佛光：特定的气象条件下出现 青海湖鸟岛：每年5月 人文景观 赛龙舟：农历五月初五端午节举行； 内蒙古“那达慕大会”：每年一次，每次一日至数日， 多在夏、秋季牧草繁茂、牛羊肥壮时举行 三、地利——优选欣赏角度 旅游景观有各自的自然属性和文化属性，对其认识和欣赏的角度也必须因地制宜，抓住重点，有所侧重。选择观赏位置主要抓住距离、角度、俯仰和动态四种变化： 观赏位置 景观类型 观赏效果 远 望 远眺 峰峦 雄伟、峻秀、奇特 丘陵地区的梯田 高低错落，弯曲流畅，形成线与美的结合 俯瞰远望 江、河、大海 观其旷景，体会远望情趣 低 看 平视 城市中的湖泊 沿湖建筑物较多， 越高，湖面则显得越小、越美 近看 较小的湖沼池塘 临廊、榭观水中倒影，体会天地之美妙 乘船沿水路观赏 山水组合景观 水流船动山移，如游画中，心旷神怡 特 殊 特定观赏点 地貌酷似造型 只有在特定观赏点才能获得某种形象 置身其中 山中的峡