第四部分 样写作文才能得高分.docVIP

第四部分 写作 一、怎样写作文才能得高分？ 按中考作文评分标准写，具备下列三个条件的评45—46分 1.切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真切。 2.语言顺畅，没有语病。 3.结构完整，条理清晰。 还具备下列三个条件的，即有创意、富有个性色彩的评满分 1.立意深 2.构思巧 3.语言生动形象 立意深就是文章要有深刻、独特的思想，要做到人无我有，人有我新，避免千人一面，老调重弹。歌颂人间真情，弘扬人类美德，把握时代脉搏，展现青春风采，反映民族风情，呈现地域文化都行。从自己的独特视角审视生活，写自己的所见、所闻、所想，就一定有个性。你是独一无二的，相信你的作文也是独一无二的！如写“减负”、全球经济危机、农民工返乡、“三生”教育、感动中国人物等内容必能出新得高分。 二、怎样使作文中心突出？ 1.紧扣标题写，即文中要提到标题。 2.紧扣话题写，即文中要提到话题。 3.画龙点睛，在文中自己写一个文笔优美的句子，点明中心。 三、怎样使作文内容具体充实？ 1.“六要素”要交待清楚。 什么时间、什么地点、什么人物、事件的起因、经过、结果怎样，都要交待清楚。 2.把情节写得一波三折，曲折生动。 3.用描写方法刻画人物，使人物形象鲜明生动。 4.巧绘如画美景，渲染气氛，烘托人物心理。 具体方法： 1）笔墨有序，凸现条理井然的层次美。如《济南的冬天》描绘了薄雪覆盖下的小山，有明显的表明空间顺序的语言标志：“山上”、“山尖”、“山坡”、“山腰”，呈现了景色的层次。 2）调动感官，彰显有声有色的情趣美。 从视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等角度观察、描写景物，吧景物写得具体可感、绘声绘色。如 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。” 3)借助修辞，展现流光溢彩的辞采美。 借助比喻、排比、拟人等修辞手法可以把笔下的景物生动形象的勾勒出来。如：①花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！②雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。③盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都象刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 4）动静结合，营造气韵生动的意境美 灵活运用静态、动态景物描写。可以化静为动，以动写静，动静结合。如：①山舞银蛇，原驰蜡像。②潭中于可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 5）虚实相生，表现思绪飞扬的想象美 既写眼前的实景，又写想象中的虚景。如：①闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。②须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。 6）情景交融，流淌动人心弦的感情美。 “一切景语接情语”，笔下的精致都融注了作者内心的真实感受。如：时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 5.详略得当。最能突出中心的材料详细的写，与中心有关但是不密切的材料略写，与中心无关的不写。写人、叙事的文章各有侧重。 6.对人物、景物、环境作细节描写 7.写一个载体来表达思想感情，不要空谈，要以小见大，用一个人、一个物、一件事、一个景、一句话或一段经历来表情达意。如： ①一个人 《孔乙己》 孔乙己 揭露封建科举制度的罪恶 ②一个物 《白杨礼赞》 白杨树 歌颂抗日军民 《背影》 父亲的背影 父子深情 《打开妈妈的指甲盖》 指甲盖 母爱 ③一件事 《一厘米》 买票 为了孩子维护完美的母亲形象 ④一个景 《春》 春风、春雨、春草、春花 歌颂春天 ⑤一段经历 《囚绿记》 赏绿—囚绿—释绿—思绿 追求自由光明 ⑥一句话 …… 四、怎样使作文语言富有感染力？ 1.准确的多用词语 2.准确的多用修饰语 3.运用比喻、排比、拟人、反复、对偶、夸张、设问、反问、饮用、对比等修辞手法。 4.运用描写，刻画人物，使人物形象鲜明生动。 5.描写环境，渲染气氛，烘托人物心理。 6.展开联想和想象。 五、怎样构段？ 1.一线串珠式 设计一条个全文的线索，将材料(珍珠）串联成章。顺叙先写因后写果，或倒叙先写果后写因。 2.并列构段法 根据主题需要，写几个人物、或几件事情、或几个场景并列成文。 形式：开头+三—五个并列段+结尾 3.排比构段法 从不同角度写多个排比自然段来表现主题，每段段首有相