传播心理学(第三、四讲0318)导论.ppt

传播心理学 第二章 行为主义心理学与大众传播研究 上讲回顾（概念常识） 行为主义心理学 习得性无助 魔弹论 环境决定论 暗淡效应 操作性条件反射 强化理论 上讲回顾（观点） 1、环境决定了一个人的行为模式 2、人的行为都是后天习得的； 3、行为是有机体用以适应环境刺激的各种躯体反应的组合； 4、人和动物一样，都遵循同样的反射规律。 5、不仅人的动作、习惯，甚至性格、情绪等，也可以通过条件反射、环境外界刺激而获得。 6、可以通过操纵刺激条件来塑造动物和人新的行为。可以通过强化改变别人的反应。 第二阶段：新行为主义·认知行为主义 托尔曼 对“S-R联结公式”扩充： “S-O-R” Stimulation Organism Reaction 白鼠迷宫实验 认知地图 根据经验在头脑中形成的类似于现场的一张地图。 有机体在达到目的的过程中，会碰到各种各样的情境和条件，它必须对这些情境和条件因素进行认知，才能学会达到目的的手段。 学习的实质，就是要在头脑中形成一定的“认知地图”，通过“认知地图”的指导采取行动。 【白鼠潜伏学习实验】 潜伏学习 强化不是学习的直接因素，动物在未受奖励期间，认知结构也会发生变化。在走迷宫时，也会根据对情境的感知，形成“认知地图”，只不过没有表现出来而已。当有食物出现时，则因需求性（饥饿）、目的性的增强而由“潜伏”成为了“外显”。 S-O-R 认为在个体所