【浙江新中考】中考语文总复习 第二篇 积累与运用 专题六 修辞 对联 仿写课件 新人教版.pptVIP

C组　仿写 1．仿照例句，请再写出两个字数相同，句式一致，内容相关的句子。 例句：青春是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路； 仿写：青春是____________，____________________； 青春是______________，_________________。 解析：仿写时要注意所给句子的句式、修辞、含义等。前半句填写不成问题，但是后半句与前半句的关系要理解正确。后半句是对前半句中出现的喻体的特点的陈述，要符合这种喻体的特征才行。 答案：示例：美妙的乐章　用它跳跃的音符谱写生活的旋律　翱翔的雄鹰　用它矫健的翅膀搏击广阔的天空 2．(2013·杭州市第二中学检测)下面一句话属于一般性的描写，请发挥你的想象，增加一些词语或句子，使用夸张、拟人的手法，使其传达出一种炎热难耐的意境。 盛夏的中午，太阳发着光，树上的蝉儿鸣叫着，小草立在路边。 盛夏的中午，____________________________________ 答案：示例：太阳发着刺眼且毒辣的白光，(使人眩晕，)树上的蝉儿烦躁地声嘶力竭地鸣叫着，小草耷拉着头(脑袋)，无精打采地立在路边。 3．(2013·连云港)阅读下面一段文字，在横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。 年轻的我们渴望生活，渴望创造，渴望摆脱束缚。然而青春的岁月不会一帆风顺，或许青春的道路常遇荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航船历经风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸；________________________，_________________。 年轻的我们相信只要拥有一双轻灵的翅膀，就能在无际的天空中自由飞翔。 解析：先通读语段，找到仿写依据，即句末标点为分号的两个句子；然后分析这两句话，找到规律“或许青春的……(名词)……(怎么样)，但我们有足够的……(名词)……(做什么)”；最后联系自身实际组织语言。另外，还要抓住“青春的岁月不会一帆风顺”来思考“或许”后面的内容。 答案：示例：或许青春的天空时有阴霾　但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天 4．(2013·安顺)仿照下面的句子，自选景物写一句话。 花从春走过，留下缕缕花香。 叶从夏走过，留下片片阴凉。 ________________________________________________ ___________________________________________ 解析：分析例句，得出规律：……(一个字；事物)从……(季节：秋或冬)走过，留下……(量词；叠词)……(事物；与前一分句中的事物对应)。 答案：示例：风从秋走过，留下阵阵金浪。 5．(2013·临沂)请你仿照画波浪线的例句，在横线上补写三个句子。要求内容相近，句式相同。 读书是一个奇妙的过程，可以使软弱的性格变得坚强，______________________，______________________，________________________。 解析：本题答案不唯一。补写的句子要符合以下要求：内容上应扣住“读书”的意义；立意应具有哲理性、启发性，有一定的审美情趣；句式上应符合“可以使……(形容词)的……(名词)变得……(形容词)”，且前后两个形容词意思相反。 答案：示例：可以使卑微的生命变得高尚　可以使单调的生活变得多彩　可以使浮躁的心态变得平和 6．(2013·鞍山)仿照例句，再续写两个句子。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______________，____________________；冬天的雪，______________，____________________。 解析：首先判断出句子使用的修辞手法，然后分析被仿句子的结构特点：第一句应用形容词性的并列短语介绍该季节事物的特点，第二句介绍该季节事物的作用。 答案：示例：凉爽而怡人　为落叶送去温馨的问候　慈祥而温厚　为庄稼带来多情的呵护(符合题意，语句通畅，运用拟人修辞手法即可) 7．(2013·盐城)大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。 ________________________________________________ ________________________________________________ 解析：要准确把握提挈语“从……的……中，我们……的……”，内容不重复，语意连贯。 答案：示例一：从鸣蝉的欢唱中，我们感受到夏天的热烈。　示例二：从潮水的起落中，我们体悟到生命的节奏。 8．根据语境，仿照画线句子，续写句子，构成语意连贯的一