(苏教版六年级科学课本解答.docVIP

第二单元 我们的地球 1、地球的形状 14页 一、问题解答 问题1：人类认识地球的形状和大小经历了怎样的过程？ 答：经历了由猜想到实践，再到精细观察三个阶段。 15页 二、实验与制作 实验名称：观察“进港的帆船”，论证地球的形状。 实验准备：橡皮泥、火柴棒、小纸片、地球仪 实验过程： 1、用橡皮泥或纸做一只小船，插一根火柴梗作为桅杆。 2、让船在地球仪上模拟航行。 3、观察船进出港，你有什么发现？首先出现的是“桅杆”火柴棒，然后才是船身。出港时相反。 4、再把船放在桌面上模拟航行。两次实验，观察到的现象有什么不同？看到 “桅杆”火柴棒和船身同时出现。 实验结论：地球的形状是球形的。 16页 问题：如果你以每小时4千米的速度，每天行走8小时，当你绕行赤道一圈后，你的年龄该有多大？ 答：40091÷ （4×8×365）≈3.43（年），约为3年零5个月，年龄加上年数，即为绕行赤道一圈后的年龄。 ? 2、地球的表面 18页 一、实验与制作 制作名称：用沙、石或橡皮泥做一个地表模型，并画出它的地形轮廓图。 制作准备：彩色笔、透明塑料片、托盘、沙、泥土、石块、小树枝、苔藓、小亭子、小桥（水族箱里的那种） 制作过程： 1、先做一个有山有水的地表模型沙盘。 2、把画有网格的透明塑料片罩在地表模型沙盘上，用彩色笔在塑料片上画出地球轮廓。 3、用彩色笔在活动记录的方格纸上画出按比例缩小的地形轮廓图。 4、自我评价制作效果。 ? 3、地球的内部 一、问题解答 20页 问题1：三个盒子里分别放有不同的物品。不打开盒子，有什么方法能够猜出盒子里装有什么？ 答：用钻洞观看、摇晃听音、手拿掂重等方法，可以知道盒子里分别装有水、细沙和小石块。 问题2：你认为科学家会从哪些方面收集有关地球内部的信息？ 答：科学家不但从火山、地震、地热等地表现象推测地球内部构造，而且还从地震波的偏转现象给地球内部分层，从而正确地描述出地球的内部构造。 21页 二、实验与制作 制作名称：制作地球内部构造模型 制作准备：各种颜色的橡皮泥、小刀、尺子 制作过程： 1、制作之前先考虑各个橡皮泥圈层该有多厚。如果将内核的直径做成约1厘米的小球，那么外核的厚度约为1.7厘米，而地幔的厚度约为2.2厘米，最外面的地壳只需要薄薄的一层即可。 2、先做好里面，再做外面。 3、制作完成后，展示并讲解自己制作的地球构造模型。 ? 4、火山和地震 一、问题解答 22页 实验与制作 1、实验名称：做火山喷发的模拟实验。 实验准备：三脚架、铁盒子、土豆泥、番茄酱、酒精灯、火柴。 实验过程： （1）在铁盒子里放一些土豆泥（或黏土），做成山的形状，并在土豆泥中间挖一个小洞 （2）往洞里倒入一定量的番茄酱，用薄薄的一层土豆泥封住洞口 (3)将铁盒子放到铁架台上，用酒精灯加热，观察受热后番茄酱的外溢现象。 现象：番茄酱向外溢出。 实验结论：火山喷发是地球内力作用的结果，是由于地下熔融的岩浆沿着地壳的薄弱地带喷发而形成的。 问题：科学家根据哪些信息来预测火山喷发？ 1. 会有地光出现； 2. 可见的地表变形标志。 3. 火山口有气体冒出或着比以前的气体冒出速度加快；火山口及周围地区可以闻到刺激性气味。 4. 水位、水温、水化学等异常变化。火山周围的水温比平时的高很多。 5. 生物异常，包括植物褪色、枯死与小动物（如猪、狗、猫、家禽等）的行为异常（如：烦躁不安）及死亡等。 6. 地下发出噪声，有感地震和其他由地震而引起的震动。 23页 问题1：仔细观察模拟火山喷发实验的过程，你认为哪些现象预示着火山将要喷发？ 答：冒出大量水汽和烟尘。 2、实验名称：模拟地震的发生，判断地震的中心和强弱 实验准备：纸箱、木块、记号笔。 实验过程： （1）在纸箱上面画出街道的图形。 （2）在每个街道的拐角处都用小木块垒成楼房。 （3）请一个同学在纸箱底部敲击，使楼房倒塌。 （4）根据楼房倒塌的情况，决断地震的中心和强弱。注意事项：其中一次为低震级的震动，找震中；另一次为高震级的震动，找震中 实验结论：地震有严重的破坏作用，破坏最严重的地方就是震中。 24页 问题2：当地震发生时，你知道怎样保护自己吗？ 答：应尽快跑到空旷处，如来不及，就应躲在桌下、床下等有遮盖物的地方，或者躲入像卫生间这样空间狭小而又有管道通气的地方。 。 ? 5、地表的变迁 一、问题解答 25页 问题1：根据上述资料，你能推测喜马拉雅山脉在很久很久以前的情况是什么样的吗？ 答：喜马拉雅山在远古是海洋的推测。 26页 问题2：什么力量使地球表面变得千姿百态？ 答：由于风吹日晒、雨水冲刷、生物破坏等大自然力量的共同作用火山口湖是在火山的力量、岩浆和雨水的作用下形成的。石林是由于风、流水、碳酸盐石材分解的共同作用形成的。海岸边的礁石是由于受到海浪的冲击形成的。风蚀