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学会生活，学会自理 活动目的： 1培养学生生活自理能力是小学寄宿制教育的关键，应用科学的教育方法，提高学生的生活自理能力，具有重要的实践意义。 2提高学生独立意识，懂得自己的事情自己做。自己安排自己的生活。 活动过程： 一、自由讨论 师：同学们，今天我们的班会主题是“生活自理”。看到这个主题，你会想到些什么呢？ 小组共同交流，相互讨论。 二、小品表演 按照课前老师说明的要求，每小组派成员上台表演自排的有关生活自理的节目。表演完后，老师加以点评，适时提出生活中注意的事情。 三、共同交流 （一）自己的事情自己做 相信自己，生活小事自己来做。 像穿脱衣鞋、洗漱清洁、铺床叠被、整理文具、开关门窗、扫地擦桌、摆放碗筷等生活技能，都是你们应该做到的。当你们在父母的鼓励、示范和协助下、最后独立完成时，“我长大了！”“我很能干！”这样的美好感觉会油然而生，因此，生活自理的训练也是你们面对挑战、验证能力、得到肯定的过程，能充分激发你们的自信心。 （二）自己安排自己的生活 自己安排自己的生活，可以让你们有自主感，感到自己是生命的主人。 告诉你们，小学生应该学会自己安排自己的生活。自己的生活空间（床、抽屉、书柜和房间），有自己安排的权利和义务。铺床、叠被、整理书桌、打扫房间，保持整洁是你的义务，而怎样装饰和摆设也是你的自由，父母可以提建议但不可干涉。 在时间安排上也可以有自己的一些权利，比如晚上睡觉前的游戏时间，在不影响正常休息的前提下，可以自己安排活动内容，决定各项活动时间的长短和先后。只要安排合理，家长就应该予以尊重。 保护环境经验交流主题班会 [活动主题]：举手之劳，参与环保 [活动地点]：三2班教室 [活动目的]： 1、培养学生的爱国主义精神 2、提高学生环保意识，改变不良生活习惯 3、让学生意识到保护环境，从自己做起，从身边的小事做起。 [活动过程]： 一、主持人阐明这次活动的目的，引入主题 二、主持人发言宣布活动开始 三、学生自由发言 生1：我们应该保护好我们的家园，从小就树立环保意识，不能再让外国人来提醒我们。 生2：：保护环境，从小事做起，从我做起。 生3：保护环境，人人有责。 生4：举手之劳，参与环保。 生5：当你看到地上有一张纸不防捡起来。这虽然是一件小事，但它能使你快乐起来。 四、主持人对于发言进行小结。 大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”，“保护环境，从小事做起，从我做起” ，“捡起一张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动吧。请同学想想，说说自己身边发生影响环境卫生的事例。同学共同讨论一下在同学们身上哪些不文明行为是需要改进的？我们如何来保护身边的环境？ 五、以小组为单位进行讨论 六、小组代表发言 生1：要做到人走灯熄，电扇停，不浪费资源。 生2：见到垃圾随时捡。 生3：不随地吐痰，注意个人卫生。 生4：每个人都要管好自己的“小天地”。 生5：卫生角应该保持干净、整洁。 生6：值日生应尽好自己的义务，做到一日三扫。 生7：同学之间互相监督，勇敢阻止破坏环境的行为。 生8：加强环保意识。 生9：班级制订班级卫生公约，对破坏环境的行为进行处罚，对保护环境的同学进行奖励。 七、主持人对于发言进行小结 八、环保知识抢答 主持人：那么大家是否关注环保，对于环保知识知多少呢？就让我来考考大家吧。下面以小组为单位进行环保知识抢答。（穿插脑筋急转弯题，以提高趣味性。） 九、主持人小结，班会结束。 小结：同学们深深的感受到要从现在做起，从身边做起，保护自己美丽的家园，美丽的地球，增强了同学们的环境保护意识，从各自的内心发出“我们要共同保护环境”的心声 十、 辅导员评价班会，肯定同学的能力，指出需改进的地方，提出希望。 学会生活，学会自理 活动目的: ??1、通过活动进一步教育学生做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。??2、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯。?? ??3、学习做不会做的事情，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。 活动地点: 教室 参加人员： 三（2）班全体学生 组 织 者： 中队长、班长、中队辅导员 活动准备： 组织学生准备有关节目，老师收集相关资料。 活动过程： 1、主持人致开幕词。 队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自理能力，为此，经中队委商议并取得中队辅导员老师的支持。决定在此举行“从小学会自理”主题队会活动，预祝活动取得圆满成功！ 2、观看录像《小喜鹊》（课件展示、学生互动） 3、讲故事《自己的事自己做》（学生互动） 4、“小小裁判员”游戏（学生互动） 5、小品表演《洗脚》、《收拾书包》（学生互动） 6、随机抽查学生的自理能力 7、全体学生互动《洗脸》 8、进行穿衣服、