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浅谈学生干部的 选拔教育和培养 郑州市第一职业中专 二○○○年五月一日 浅谈学生干部的选拔、教育和培养 任何一位有经验的班主任和教师都知道，学生干部是实现班级管理和教育目标的骨干力量，班干部是班级的核心力量，对班级建设起着重要的作用，班干部以自己的模范行为，团结和带领班集体全体成员去实现班级的奋斗目标。 一个班级的工作能否顺利开展，班级能否成为奋发向上、团结友爱的集体，在相当程度上取决于班级干部工作作风、工作能力和模范带头作用的发挥。因此，班主任老师应十分重视选拔、组织和培养一支良好的班级学生干部队伍。 一、班级干部在班集体建设中的作用 班干部在班集体建设中的作用，可以从下面三个方面来认识： 1、班干部都是班集体的中坚和支柱。 班干部是集体的代表，是班集体的骨干，是班级的先进部分。著名教育家马卡连柯说过，干部和积极分子，最关心班集体建设，最有主动精神，好像是柁、梁、檩、柱一样支撑着集体的大厦。干部队伍是建成班集体必须具有的条件；也是创造班集体的推动力量。 在高中阶段，学校的办学目标、各项任务是由班主任先传达到班干部，然后通过他们去贯彻执行的。如果高中班主任仍然采取保姆式的方法，对班级工作事无巨细、事必躬亲，那么，这个班集体是无法形成的。班干部应是学生与班主任联系的桥梁，是班集体的中坚和支柱，他们在创建班集体中的作用，就像化学反应中的晶体生成的第一个分子，有了它的存在才能陆续生成其他分子附于其上，逐渐形成晶体。在班集体建设中，班主任的作用再大也是外因，而班级干部却是班集体建设的内因，外因只有通过内因才能起作用，能推动班集体的建设。如果班级形不成一支有主动精神、 有活动能力的干部队伍，班集体就不可能创建成功。 2、班干部是创建班集体的组织者。 班级干部不是一般骨干，在班级集体里和创建班级集体的过程中，他们处于组织者的地位。创建班集体是一个系统工程，它是在各方面的配合下，通过班级自身的工作来完成活动，因为这是一个自我教育的过程，只有班集体本身才可能起到这种作用。干部是班级活动的组织者，他们的作用是其他力量所无法代替的。干部组织能力越强、水平越高，班集体所能发挥的自我教育作用就越大。 3、班干部在班集体建设中具有模范带头作用。 班干部的模范带头作用，对于创建班集体十分重要。高中生攀比心理很强，干部能做到的我也能做到，干部做不到的休想要我做到。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，“村看村、户看户，群众看干部”。处处以身作则的干部队伍，在同学中能起表率作用。一批好的班干部可以带出一个好的班级。学生干部和成人干部有着很大的区别，他们跟同学之间没有权力和物质上的约束，干部只有靠模范带头作用，严格要求自己，事事做在前面 才能赢得大家的钦佩和信任，才能具备影响力和号召力，才能团结同学一起行动，使班级集体内部形成团结互助的亲密关系。失去了这一点，则将无从发挥团结、支配同学的作用。 二、干部选拔要重视标准，选准对象，从严要求，方式多样 干部是否选得好，选得准，对班主任来说，是一个非常重要的问题。选准了，工作起来得心应手；选不准，就会出现非常被动的局面。特别是走马灯似的今天换一个，明天换一个，势必影响同学们的情绪，影响班集体建设。因此，选择班干部首先必须把好标准。 1、要重视品行。品行是干部的灵魂。班干部要能吃苦耐劳、为人诚实，要言行一致、表里如一，要有正义感、有原则性。 2、要重视能力。能力是做干部的必要条件，能力包括工作能力、组织能力、号召能力和语言表达能力。 3、要重视表率作用。表率作用是能力和言行的集中体现，干部要遵守纪律，尊敬师长，团结同学，公私分明，处处以身作则。 4、要有奉献精神。班干部要有为同学服务、为集体服务的精，有了这种精神，才能在繁忙又琐碎的班级工作中，做到任劳任怨。反之，就会担心当干部吃亏，怕耽误学习，怕闲言碎语，稍不顺就撂担子，闹情绪。 5、要重视学习成绩。学习是学生的主要任务，学习成绩的好，直接关系到学生干部在同学中的威信，会对工作产生很大的影。班干部的学习成绩应在良好以上。 6、选拔班干部在班级不同的发展阶段可以采用不同的方式。在班集体的形成初期，可采用班主任任命制。任命的主要依据是学生档案和入学时的表现。在经过一个学期左右的共同学习生活之后，同学之间有了较深人的了解，班集体也已经基本形成，时可进人第二阶段，发动学生进行民主选举。班主任应该充分尊重学生的民主权利，并教育学生行使好民主权利。同学们一般都会把有威信、能力强、学习成绩好的同学选到干部队伍中来。对选举产生的学生干部，班主任要悉心指导，着力培养，鼓励、支持他们开展工作，并要求班