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安徽省中小学教师教学业务学习 培 训 指 南 安徽省中小学教师继续教育中心 2007．6．28 目 录 一、教学技能训练目标……………………………… 二、教学技能训练内容……………………………… 三、教学技能训练形式……………………………… 四、教学技能训练考核……………………………… 教学技能训练目标 一、教学设计 了解教学设计一般理论；掌握教学设计一般方法 (即能从新课程标准的基本理念出发规范地编写教学目标；能根据不同教学目标、教学内容、学习对象的特征设计教学策略和教学过程；能根据新课程理念设计出以综合素质为评价目标，评价方法灵活多样的全程评价方案)；了解教学设计的结构和格式，能遵循教学设计编写的基本要求，独立编写完整的教学设计。 二、导入技能 了解导入技能的一般理论，掌握导入的方法、程序和要求，在导入实践时做到：①迅速集中学生的注意力；②激发学生的兴趣和求知欲；③启动或激发学生的思维；④让学生明确学习目的；⑤顺利自然地引入新课。 三、提问技能 了解提问技能的一般理论，掌握各种类型提问的方法及提问的过程和要求，能正确发问，并正确引导学生回答问题，在提问实践时做到：①提问要紧紧围绕教学目标，立意鲜明，措词简练；②提问要由易到难，由浅入深，难易适度；③问题与问题之间要前后连贯，有严密的逻辑性。 四、学法指导技能 了解学法指导技能的一般理论，掌握学法指导的基本要素和要求，能根据具体的教学内容，拟定相应的学法指导项目；能对某种学习方法作准确、简明的概括；能灵活运用学法指导的方法。 五、教学评价技能 了解教学评价技能的一般理论，掌握教学评价的类型及方法，能规范地编制各类测试题。教学评价实践时能做到：①全面发挥教学评价的功能，以综合素质评价为目标，促进学生全面发展；②评价时既注意学习结果，更注重学习过程；③能根据实际采用不同教学评价方法。 六、结课技能 了解结课技能的一般理论，掌握结课的类型和要求及结课的程序和方法，结束实践时做到：①结束方法恰当；②结课总结简明、扼要，语言准确、清晰；③能巩固、强化所授知识，使学生理解升华。 教学技能训练内容 教学设计 一、理论学习总结 请你根据所用学习资源(包括文本、网络、光盘等，下同)结合课例观摩用简练语言概括出教学设计技能的一般理论要点(包括制定教学目标的依据和要求及陈述要求、制定教学策略的依据及教学内容组织和安排及其应注意的问题、教学评价的设计等)。 二、小组讨论交流(任选二题讨论交流) 1、教学设计中应注意的问题有哪些？ 2、确定教学目标应注意哪些问题？ 3、谈谈自己在教学内容的组织和安排上的经验和问题。 4、谈谈自己在测评题设计上的经验和问题。 三、案例分析（各地各校可结合学科内容选用案例） 一般认为一个完整、具体、明确的教学目标应包括四个方面，即：行为主体、行为动词、行为条件、表现程序，以下四个案例即从上述四个方面较好地表述了教学目标，请你在各例横线下标出行为目标程述的基本要素： 例1：在指认和书写中，学生能迅速无误地 读出和写出10个生字。 行为主体 例2：中等生 至少 能够举出3个具体实例，说明分数的3个 基本性质。 行为动词 例3：复述课文内容，学生的口述要具体涉及事情的时间、地点和事情的起 行为条件 因、经过、结果。 例4：在热胀冷缩实验中，每个实验小组要通过正确的实验操作，填写出实 表现程度 验报告。 四、实践训练 请就你所任教学科结合新学期备课自选教学内容制作一份一课时完整的课堂教学设计。  导入技能 一、理论学习总结 请你根据所用学习资源结合课例观摩用简练语言概括出教学评价的一般理论要点(包括：导入的功能、导入的基本要求、导入的类型、导入的过程等) 二、小组讨论交流 请大家互相交流一下自己常用的导入新课的方法。 三、案例分析（各地各校可结合学科内容选用案例） ·案例1、一小学语文教师在教授《鸟的天堂》一课时，是这样导入的：同学们，我们以前学过《火烧云》一课，那篇课文是一篇描写景物的文章，主要写了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，非常美丽，给我们留下了很深的印象。课文采用静态和动态的描写方法。今天，我们来学习一篇新的课文《鸟的天堂》。这篇课文和《火烧云》在描写上有相似的地方，《鸟的天堂》主要写作者一早一晚观察“鸟的天堂”的情况，在描写方法上也有静态和动态描写。请同学们仔细读一读课文，看看什么地方是静态描写，什么地方是动态描写。 ·案例2、物理老师在讲牛顿第三定律时，一