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小说 1.人物形象：小说的主要人物表现主旨，次要人物对比衬托；推动情节发展，突出主要矛盾，线索人物，小说叙述者。 答题模式：ｘｘ是一个ｘｘ的形象，是什么样的人，该人怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质），揭示了什么主旨。 分析：①.从人物的肖像、语言、行动和心理描写来分析人物。 ②.从小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等来分析人物。 ③.从情节发展来透视人物的思想性格。 ④.从人物活动的社会历史背景来理解人物。 ⑤.从作者对人物的介绍和评价来把握人物。 ⑥.注意从不同角度或者多侧面地把握人物。 2.情节结构. 作用：①.制造悬念，引人入胜。 ②.前后照应，呼应开头。 ③.侧面烘托，埋下伏笔。 ④.总结上文，点明题意。 ⑤.线索作用（推动情节发展） 传统小说安排：①.基本模式：发生-发展-高潮-结局 ②.摇摆（一波三折）：情节的摇摆往往赋予小说更为摄人心魂的魅力。 ③.欧·亨利式手法：出乎意料又在情理之中，增强小说情节的生动性。 外国小说安排：①.“延迟”式：给故事、人物、心理的紧张设置障碍，又不使读者觉得希望完全破灭，一环扣一环，实现小说的结构张力。 ②.生活的横断面：将时空浓缩到一个小小的点上，在精巧的结构中展开漫长的时间和主体的无限空间。 ③.按心理时序展开的意识流：打破了时间这一恒常的维度，让人物的意识在超时间的空间里任意往来。 常用开头：⑴设疑法（悬念法）：①. 引起读者的思考。②.引出下文的情节。 ③. 突出人物形象。④.揭示小说的主题。 ⑵写景法. 小说结局：⑴分析出人意料的结局. ①.从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。 ②.从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。 ⑵分析令人伤感的悲剧结局. ①.从主题上看，能更好地深化主题。 ②.从表现人物性格上看，能更好地塑造人物性格. ③.这种结局令人感动，令人回味，引人思考。 ⑶分析令人喜悦的大团圆结局.①.从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ②.从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感、 ③.从主题上看，这样的结局凹显出的美好人性，符合大众对审美的追求，符合人们阅读的心理预期，容易引起读者的共鸣。 ⑷分析戛然而止、留下空白的结局.留下了“空白”让读者想象，进行艺术再创造。 答题模式：①.为ｘｘ情节发展作铺垫（提供依据，设置伏笔悬念等），推动ｘｘ情节发展（进入高潮或转折）。 ②.表现了ｘｘ的思想品质（心理），有助于塑造ｘｘ的形象。 ③.与文中ｘｘ相照应，反映了ｘｘ内容。 ④.揭示（表现、突出）了ｘｘ，有利于表现ｘｘ主题。 3.环境描写.作用：①.社会环境——故事发生的时代背景. A.交代任务活动及其成长的时代背景。 B.交代人物身份、表现人物性格。 C.揭示社会本质特征，揭示主题。 ②.自然环境——人物活动的具体场景（地点、气候、时间、景物、场面） 交代故事法神的时间、地点。 渲染气氛。 烘托人物，表现人物性格。 推动情节发展，为刻画人物作铺垫。 奠定全文情感基调。 深化作品主题。 答题模式：①.环境特点：A.描写了ｘｘ景象. B.渲染了ｘｘ气氛。C.呈现出ｘｘ格调。 ②.环境描写手法：运用了ｘｘ手法，突出了（表现了）ｘｘ。 ③.环境描写作用：A.突出（烘托、描写、交代）了ｘｘ，为ｘｘ活动提供了背景，与ｘｘ（情节）形成对比。