教育统计学03讲 集中量数.pptVIP

请计算学生阅读能力每周平均提高率 测验次数 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 阅读能力分数 34 52 60.67 69.33 77.33 二、几何平均数的应用条件 ⑴　一组实验数据中有少数数据偏大或偏小，数据的分布呈偏态。 ⑵　在心理物理学的等距与等比量表实验中，只能用几何平均数。 ⑶　主要用于计算平均增长率或平均进步率等。 第三节　调和平均数 一、调和平均数的意义 ⒈定义：又称倒数平均数。 ⒉在教育领域应用：主要应用于描述学习速度 二、调和平均数的计算举例 例１　有一种蔬菜，早晨的价格每千克0.5元，中午0.2元，晚上0.1元。如果早、中、晚各买1元钱的蔬菜，则当天所买的蔬菜平均价格是多少？ ? 以公式表示 例２　计算和比较两组学生演算速度 组别 学生 速度（每小时所做的题数） 计算 第 一 组 A B C D 4 6 10 12 第 二 组 E F G H 6 6 10 10 三、小结：算术平均数和几何平均数、调和平均数的关系 如果根据同一资料计算，则调和平均数最小，几何平均数居中，算术平均数最大，即： 　　算术平均数≥几何平均数≥调和平均数 三、小结：算术平均数和几何平均数、调和平均数的关系 例　有1、3、6、7、9五个数，计算算术平均数和几何平均数、调和平均数 第四节 　中数和众数 一、中数 ㈠中数的定义和特点 　定义：中数又称中点数，中位数，中值，是指按顺序排列在一起的一组数据中居于中间位置的数。符号为Md或Mdn。 特点: 不受两极量数的影响 （二）中数的计算 原始数据 分组数据 （二）　中数的计算方法 　１、原始数据求中数的方法 当量数不多时，先把数据排序，若数据个数为奇数时，则 为中数；若数据个数为偶数时，则 为中数。 （1）一组数据中无重复数值的情况 ①求数列4，6，7，8，12的中数？ ②有2，3，5，7，8，10，15，19共8个数，求其中数。 （二）　中数的计算方法 （2）一组数据中有重复数值的情况 ①当重复数值没有位于数列中间时 求数列5，5，6，10，12，15，17的中数。 ②当重复数目位于数据中间，数据的个数为奇数时 求数列11，11，11，11，13，13，13，17，17的中数。 ③当重复数目位于数列中间，数据的个数为偶数时 求数列11，11，11，11，13，13，13，17，17，18的中数。 （二）　中数的计算方法 （二）　中数的计算方法 ２、分组数据求中数的方法 公式原理： 公式： 表3-3 利用公式求分组次数表中中数 组限 次数 自下而上累积次数 自上而下累积次数 65— 60— 55— 50— 45— 40— 35— 3 4 11 13 8 6 3 48 45 41 30 17 9 3 3 7 18 31 39 45 48 二、众数 （一）众数的定义和特点 ⒈定义：指在一组量数中，出现频数最多的量数。用符号 表示。 ⒉特点： 获取容易； 在一组量数中，众数可能不止一个； 在次数分布中，众数受组距和组限的影响很大。 （二）众数的求法 １、用观察法求众数 例：求2，3，3，5，3，4，3，6这一组数据的众数。 ２、用公式计算众数 皮尔逊经验公式 金氏（W.I.king)插补法 （二）众数的求法 皮尔逊（K.Person)近似公式 　　皮尔逊经验法只有当次数分布呈现正态或接近正态时，才能使用。 （二）众数的求法 金氏插补法求众数 　 ：含众数这一区间的精确下限； 　：高于众数所在组一个组距那一分组区间的次数； 　：低于众数所在组一个组距那一分组区间的次数； i 　：组距。 　　 金氏插补法适合次数分布比较偏斜的情况，比较接近正态的分布也适用。 表3-4 用金氏插补法求众数 组限 频数 算法 65— 60— 55— 50— 45— 40— 35— 3 4 11 13 8 6 3 众数的应用 1.当需要快速而粗略地寻求一组数据的代表值时； 2.当一组数据出现不同质的情况时； 3.当次数分布中有两极端的数目时，除了一般用中数外，有时也用