高考生物二轮复习 （专题突破+破译命题密码）第一部分 专题18 实验探究 新人教版 .docVIP

专题18　实验探究　　　　 1．高倍镜的使用 (1)找：先在低倍镜下“找”到物像，并调节至清晰。 (2)移：将物像“移”到视野正中央。物像偏离哪个方向，装片应向相同的方向移动，原因是显微镜成倒立的像。 (3)转：“转”动转换器，直接换上高倍镜。 (4)调：“调”节细准焦螺旋及光圈，使物像清晰。 2．细胞内结构或物质的显色反应 (1)还原糖＋斐林试剂→砖红色沉淀(水浴加热)。 (2)蛋白质＋双缩脲试剂→紫色。 (3)脂肪＋苏丹(苏丹)→橘黄色(红色)。 (4)淀粉＋碘液→蓝色。 (5)DNA＋甲基绿→绿色。 (6)DNA＋二苯胺→蓝色(沸水浴加热)。 (7)RNA＋吡罗红→红色。 (8)线粒体＋健那绿染液→蓝绿色(健那绿染液是专一性的活细胞染色剂)。 (9)染色体(质)＋龙胆紫溶液→紫色； 染色体(质)＋醋酸洋红液→红色。 (10)酒精＋重铬酸钾溶液(酸性条件)→灰绿色。 (11)CO2＋溴麝香草酚蓝水溶液→由蓝变绿再变黄。 3．实验技术 (1)制备生物样液：固体材料过滤滤液→生物样液。 (2)差速离心法：常用于分离细胞内的各种细胞器。 (3)酶解法：用于去掉植物细胞壁(纤维素酶、果胶酶)及使动物细胞分散开(胰蛋白酶)。 (4)纸层析法：叶绿体中色素的分离。 (5)同位素标记法：研究分泌蛋白的合成途径，追踪光合作用与呼吸作用过程中C、H、O的路径，噬菌体侵染细菌的实验，探究DNA的半保留复制等。 4．科学探究的一般过程 观察、提出问题→作出假设→设计、完成实验→分析数据、得出结论→表达、交流和再探究。 5．实验设计遵循的原则 科学性原则；可行性原则；对照性原则；单一变量原则和等量原则；平行重复原则和随机性原则。 1．(2012·广东高考)小杨对4种实验材料的研究及观察记录见下表，正确的是(双选)(　　) 选项 实验材料 观察到的结构或现象 A. 胚胎干细胞 同源染色体联会 B. 紫色洋葱鳞片叶外表皮 质壁分离及复原 C. 黑藻叶片 叶绿体移动 D. 大肠杆菌 有核仁 [命题立意]　本题考查教材实验，实验材料的相关知识。 [知识依托]　实验材料的选择应以完成所做实验且效果最佳为依据。同源染色体联会发生在减数分裂过程中。核仁是真核生物细胞中的结构。 [解析]　选BC　同源染色体的联会只发生在减数分裂过程中，而胚胎干细胞不能进行减数分裂；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞处于高渗溶液中时会发生质壁分离，已发生质壁分离的细胞处于低渗溶液中会发生质壁分离复原；黑藻叶片细胞中具有叶绿体，通过显微镜可以观察到叶绿体随着细胞质的流动而移动；大肠杆菌是原核细胞，没有细胞核，无法观察到核仁。 2．(2012·福建高考)下表是生物科学史上一些经典实验的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”能相匹配的是(　　) 选项 方法与结果 结论或观点 A. 观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞 所有的细胞都来源于先前存在的细胞 B. 单侧光照射下，金丝雀草胚芽鞘向光弯曲生长，去尖端的胚芽鞘不生长也不弯曲 生长素具有极性运输的特点 C. 将载有水绵和好氧细菌的装片置于黑暗且缺氧的环境中，用极细光束照射后，细菌集中于有光照的部位 光合作用产生的氧气来自于水 D. 将活的R型肺炎双球菌与加热杀死的S型肺炎双球菌混合后注入小鼠体内，小鼠体内出现活的S型菌 DNA是主要遗传物质 [命题立意]　本题考查获取信息的能力和实验分析得出实验结论的能力。 [知识依托]　实验结论是由实验结果推理出来的。实验分析时注意找出实验单一变量，归纳出实验变量与实验结果的关系。 [解析]　选A　选项B，实验证明了单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某种刺激，其对下部产生影响，从而出现向光弯曲生长的现象；选项C，实验证明光合作用产生了氧气；选项D，实验证明了加热杀死的S型菌中含有某种促进R型菌转化为S型菌的“转化因子”。 3．(2012·天津高考)下列实验操作能达到预期结果的是(　　) A．在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验中，统计每一时期细胞数占计数细胞总数的比例，能比较细胞周期各时期的时间长短 B．在“探究细胞大小与物质运输的关系”实验中，计算紫红色区域的体积与整个琼脂块的体积之比，能反映NaOH进入琼脂块的速率 C．在“探究培养液中酵母菌种群数量变化”实验中，培养期内共三次取样测定密度，即可准确绘制酵母菌种群增长曲线 D．在“探究α-萘乙酸促进插条生根的最适浓度”实验中，用高浓度组的α-萘乙酸溶液浸泡插条基部一天后，观察生根情况以确定最适浓度 [命题立意]本题考查实验探究能力。实验操作要根据实验目的和实验预测结果而选择合理的操作。 [解析]　选A　选项A，某一时期细胞数占计数细胞总数的比例越高，在整个细胞周期中该时期所经历的时间就越长，正确。选