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贵州煤矿安全师资培训班考试试卷 （2010年第五期） 填空题（每题1分，共30分） 教师的社会角色中教书育人的角色主要体现在： 教学角色 、 教育角色 。 2、一个称职的教师，首先要有扎实的专业知识，精通本专业的基础知识，这是搞好教学的 前提 ；其次，要学习教学理论，掌握有关教育学、心理学原理，这是搞好教学的 关键 ；再次，要学习相关知识使自己知识渊博、知识面广，这是增强教学效果、适应科学发展的 需要 。 3、教师的任务：一是 系统的传递文化遗产、使学生获得知识技能，发展智力 ，二是 形成学生良好的个性品质 。 4、成人教师的个性素质包括： 热情 、 友善 、 尽心 、 尽职 、 有组织能力和想象能力 、 有进取意识和感染能力 、 并能客观地评论他人和自我 。 5、教学语言具有 教育性 、 科学性 、 简明性 、 启发性 、 生动性 、 节奏感 、 学科性 特征。 6、选择教学方法的首要标准是 教学目的和教学任务 。 7、对于企业职工的安全教育则宜采用 讲授法 、 谈话法 、 访问法 、练习法和复习法等；对于安全专职人员则应采用 讲授法 、 研讨法 、读书指导法等。 8、常规的安全教育方式有 持证上岗教育 、 特种作业教育 、 全员安全教育 、 日常安全教育 、家属、学生、公民的基本教育等。 9、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》培训机构开展特种作业人员的安全技术培训，应当制定相应的 培训计划 、 教学安排 ，并报有关考核发证机关审查、备案。 10、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》第二十二条规定：煤矿企业应当免费为每位职工发放 安全知识手册 。 11、教学工作的基本环节是教师的一般工作程序，通常包括： 备课 、上课、 作业布置与改 、 课外辅助与答疑 、 学生成绩测量与评定 。 12、备课当中通常所说的“三备”是指： 备教材 、 备学生 、 备教法 。 13、案例教学必须通过对以往各类事故的全面了解，而不是单从简单的事故报告，对事故进行分类，综合分析其中的规律性。案例教学的目的是系统地总结 隐患侦知 、 灾情预案 、事故致因、 致灾条件 、 救灾决策和实施 、事故调查和安全技术管理等方面的经验教训。 14、一般来说，安全教育的内容涉及 安全常识 、 安全法规 、 安全标准 、 安全政策 、 安全技术 、 安全科学理论 、 安全技能 等。 15、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》培训机构开展特种作业人员的安全技术培训，应当制定相应的 培训计划 、 教学安排 ，并报有关考核发证机关审查、备案。 16、　特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格，取得《 中华人民共和国特种作业操作资格证书 》（以下简称特种作业操作证）后，方可上岗作业。17、特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作实行 统一监管 、 分级实施 、 教考分离 的原则。 18、煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于 72 学时，每年接受再培训的时间不得少于 20 学时。 27、特种作业操作资格考试包括 安全技术理论 考试和 实际操作 考试两部分。考试不及格的，允许补考 一 次。经补考仍不及格的，重新参加相应的安全技术培训。 选择题（每题0.5分，共15分） 1、教师的教学角色，使教师成为学生学习的（ A B C ） A、发动者 B、组织者 C、评定者 D、考核者 2、教学方法选择的标准是（ A B C D E F ） A、教学目的和任务 B、教学内容的特点 C、学生学习的可能性 D、教师本身的条件 E、客观条件的可能性 F、教学的物资设备 3、成人教育的基本过程是（ A B C D E F I J ） A、开始（接受任务） B、确定目标（学习目的） C、分析任务（课的内容） D、确定准备状态（了解学生背景）E、课程设计（备课） F、教学（沟通） G、评价（考核） H、停止（达到目的） I、未达目的——确定问题与原因、拟定补救措施、修改课程 J、重新培训。 4、学生成绩检查的方式有（ A B C D E ） A、日常观察 B、口头提问 C检查书面作业 D、书面测验 E、实