- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(贵州煤矿安全师资培训班考试试卷
贵州煤矿安全师资培训班考试试卷
(2010年第五期)
填空题(每题1分,共30分)
教师的社会角色中教书育人的角色主要体现在: 教学角色 、 教育角色 。
2、一个称职的教师,首先要有扎实的专业知识,精通本专业的基础知识,这是搞好教学的 前提 ;其次,要学习教学理论,掌握有关教育学、心理学原理,这是搞好教学的 关键 ;再次,要学习相关知识使自己知识渊博、知识面广,这是增强教学效果、适应科学发展的 需要 。
3、教师的任务:一是 系统的传递文化遗产、使学生获得知识技能,发展智力 ,二是 形成学生良好的个性品质 。
4、成人教师的个性素质包括: 热情 、 友善 、 尽心 、 尽职 、 有组织能力和想象能力 、 有进取意识和感染能力 、 并能客观地评论他人和自我 。
5、教学语言具有 教育性 、 科学性 、 简明性 、 启发性 、 生动性 、 节奏感 、 学科性 特征。
6、选择教学方法的首要标准是 教学目的和教学任务 。
7、对于企业职工的安全教育则宜采用 讲授法 、 谈话法 、 访问法 、练习法和复习法等;对于安全专职人员则应采用 讲授法 、 研讨法 、读书指导法等。
8、常规的安全教育方式有 持证上岗教育 、 特种作业教育 、 全员安全教育 、 日常安全教育 、家属、学生、公民的基本教育等。
9、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》培训机构开展特种作业人员的安全技术培训,应当制定相应的 培训计划 、 教学安排 ,并报有关考核发证机关审查、备案。
10、《国务院关于预防煤矿生产安全事故的特别规定》第二十二条规定:煤矿企业应当免费为每位职工发放 安全知识手册 。
11、教学工作的基本环节是教师的一般工作程序,通常包括: 备课 、上课、 作业布置与改 、 课外辅助与答疑 、 学生成绩测量与评定 。
12、备课当中通常所说的“三备”是指: 备教材 、 备学生 、 备教法 。
13、案例教学必须通过对以往各类事故的全面了解,而不是单从简单的事故报告,对事故进行分类,综合分析其中的规律性。案例教学的目的是系统地总结 隐患侦知 、 灾情预案 、事故致因、 致灾条件 、 救灾决策和实施 、事故调查和安全技术管理等方面的经验教训。
14、一般来说,安全教育的内容涉及 安全常识 、 安全法规 、 安全标准 、
安全政策 、 安全技术 、 安全科学理论 、 安全技能 等。
15、《特种作业人员安全技术培训考核管理规定》培训机构开展特种作业人员的安全技术培训,应当制定相应的 培训计划 、 教学安排 ,并报有关考核发证机关审查、备案。
16、 特种作业人员必须经专门的安全技术培训并考核合格,取得《 中华人民共和国特种作业操作资格证书 》(以下简称特种作业操作证)后,方可上岗作业。17、特种作业人员的安全技术培训、考核、发证、复审工作实行 统一监管 、 分级实施 、
教考分离 的原则。
18、煤矿、非煤矿山、危险化学品、烟花爆竹等生产经营单位新上岗的从业人员安全培训时间不得少于 72 学时,每年接受再培训的时间不得少于 20 学时。
27、特种作业操作资格考试包括 安全技术理论 考试和 实际操作 考试两部分。考试不及格的,允许补考 一 次。经补考仍不及格的,重新参加相应的安全技术培训。
选择题(每题0.5分,共15分)
1、教师的教学角色,使教师成为学生学习的( A B C )
A、发动者 B、组织者 C、评定者 D、考核者
2、教学方法选择的标准是( A B C D E F )
A、教学目的和任务 B、教学内容的特点 C、学生学习的可能性
D、教师本身的条件 E、客观条件的可能性 F、教学的物资设备
3、成人教育的基本过程是( A B C D E F I J )
A、开始(接受任务) B、确定目标(学习目的) C、分析任务(课的内容)
D、确定准备状态(了解学生背景)E、课程设计(备课) F、教学(沟通)
G、评价(考核) H、停止(达到目的) I、未达目的——确定问题与原因、拟定补救措施、修改课程 J、重新培训。
4、学生成绩检查的方式有( A B C D E )
A、日常观察 B、口头提问 C检查书面作业 D、书面测验 E、实
文档评论(0)