（北京专版）中考语文复习方案 深思熟虑，让作文中心明确课件（京考解读+真题例析+方法总结+随堂演练）.pptVIP

第26课时　 真 题 例 析 真 题 例 析 技法点拨 技法点拨 * 技 法 点 拨 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 巧立意，中心显 中心明确是指作文立意要明确、正确。同学们要会立意，巧立 意，让作文感人，让作文得高分。 1．以小见大就是以小题材表现大主题，让“一滴水反映出太阳 的光辉” 。《散步》 通过一家人散步的生活小事，表现的是人间 的浓厚真情。 2．高屋建瓴 就是指作文要 “ 大气”， 《故乡》描写辛亥革命后中国农 村的现实面貌，探讨改变中国农民命运的道路。主题影响巨大。 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 3．出奇制胜 从相似、相关或相反的方向思考，进行有积极意义的创新思 考，拿出与众不同的立意，再用自己充满个性化的语言，向我们真 实地表达自己对生活的体察、感受、思考和认识，让读者也从中得 到启示。 4．拓展联想 就是由此及彼，将两件不同时间、不同地点的事情通过联想引 申，建立联系，融为一体，使主体拓展，深化。 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 5．换位入境 “不识庐山真面目，只缘身在此山中”，换一下位置，设身处地 地进行一番思索，事件的意义、生活的感受就会更明了。“我怎么 没想到呢”的情况就会少发生。想明白了，主题就明确了。 6．叙议结合 议论可以很好地揭示主题，巧妙地在叙述中插入议论，能画龙 点睛。注意议论要适当，不要不发议论，不要空发议论，更不要乱 发议论。 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 真题回放 [2010·北京] 凝聚亲情，才会有幸福的家庭；凝聚友谊，才会 有温馨的集体；凝聚爱心，才会有和谐的社会；凝聚智慧和力 量，才能够战胜困难，实现理想……请以“凝聚”为题目，写一篇 文章。 要求：①不限文体(诗歌除外)；②字数在600～1000之间； ③作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 佳作展示 凝　聚 北京一考生 我一点也不喜欢我的邻居。 且不论那庸俗无聊之人，只是这“碎嘴老太”花大娘，“大嗓 门”李嫂和只念完初中的赵二叔，就让人受不了。每次见了他们， 我都只淡淡一颔首，就忙转过脸去，生怕多说一句话。哪似妈妈， 东拉西扯，谈天说地，今天去这家串门子，明日到那户送点儿菜， 好不亲热。其实，我也不是故意和邻居们交恶，只是这股厌恶之情 不知怎的，总凝聚在心头，驱之不散。 真 题 例 析 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 而如今，一向健康的妈妈忽然“病来如山倒”，老爸又刚好出 差，我只得扛起当家的重任。家中的顶梁柱没了，房间里空荡荡 的，好不凄凉。我不会做饭，只好到外面去买。走在车水马龙的街 道上，车灯刺目，冷风彻骨，我不住地向手中呵气，吸吸鼻子，有 种遗世的感觉在心头弥漫。 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 正踽踽独行间，忽听一声鸣笛，一辆车停在面前——这不是李 嫂的车吗？黑色玻璃降了下来，李嫂探出头来：“喂！马家姑娘！ 怎么一个人在这儿？”她的嗓门还是那么大。“妈妈生病了，我来 买饭。”我有些委屈地回答。“啊呀！那怎么行！” 李嫂眉头皱 了起来，“病人可不能吃油腻！不好不好！”她坚决否定。“这样 吧，一儿我熬点粥送去……”“那怎么行！” 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 这回轮到我坚决否定，“小妹妹不是还等您照顾呢吗？”“小 孩子也该独立独立，没什么大不了的。”她一边说一边推开车门， “上车，姑娘。”我犹豫了一下，却一把被她抓了上去，“怪冷 的，可别冻着。”一进车，暖气立即环绕住我。渐渐地，冻僵的身 体舒络开来，被李嫂握住的手此刻正像烤着温暖的炭火一般，暖流 一路蔓延，长久以来凝聚心中坚冰般的恶感似乎也被这暖流温柔地 环绕消融。这时我才发现，原来李嫂的笑容很亲切，李嫂有一双澄 澈诚恳的眼睛，而以前我只觉得她体态发福，嗓音太大…… 技法点拨 真题例析 * 第26课时┃深思熟虑，让作文中心明确 妈妈生病一事经李嫂就在邻里传开了，晚间我家可热闹了起 来。对门端来了水果蔬菜；隔壁捧来一堆感冒药；赵二叔一进楼 门就听说此事，嗓门拔得像“大嗓门”李嫂一样高：“生病了！ 开车送医院！这病啊痛啊可拖不得！”转身就跑，被二姨拦住； 而花大娘坐在妈妈床前，仍絮絮叨叨地说个没完没了。而此刻我 却再也不觉半点厌烦。“谢谢各位……”我说道，真诚地一鞠 躬，额头却被赵二叔弹了一下：“果然是傻丫头，邻里邻居谢什 么！”我咧