（天津专用）中考语文自主复习 第四篇 写作课件 新人教版.pptVIP

好的景物描写应为作品的主题服务，能够为情节的发展起到烘托甚至推动作用。 3．议论与抒情。 议论与抒情往往是记叙文的点睛之笔，好的议论与抒情能使文章的情感表达得更为充分，从而引发读者的共鸣。在记叙文的写作中，既可以直接议论抒情(比如：夹叙夹议、卒章显志)，也可以间接地议论抒情(比如：寓情于景、托物言志)。 (1)夹叙夹议。夹叙夹议是记叙文写作的常用技巧，文章是作者思想感情、思想观点的表达， 专题17┃ 写作训练 * 而叙议结合、边叙边议是传达情感、表明观点的有效做法。运用夹叙夹议的写作方法，就是叙述与议论交错使用。夹叙夹议必须重视事实的实质，力求议论中肯，同时注意叙事、议论恰当穿插和紧密联系。记叙文的夹叙夹议大都以叙为主，以议为辅。 (2)卒章显志。卒章显志就是在文章的结尾处，在事件叙述的结尾表达自己的观点，抒发情感的写作方法。往往起到总结全文，深化主题，照应开头的作用。 专题17┃ 写作训练 * (3)寓情于景。寓情于景就是将作者或作品中人物的情感寓于景物描写之中。环境是人生活的天地，因此，景物就必然与人物发生紧密的关系。记叙文中的景物描写，归根结底是为了表现故事情节和人物性格，就必须是人情化的。因此，我们在写作中可以通过人物的视线和独特的感受来描写景物。这种写法，由于通过人物的特定身份和心境来直接观察世界，就自然而然地在景物描写中打上了情感的印记，也就比较自然地与整个情节的展开融为一体。 专题17┃ 写作训练 * 表现手法是作者叙述文章内容，表达主观感情的写作方法，写作时要有意识地选择表现手法，使文章更加生动。如：对比、映衬、铺陈、渲染等。 专题17┃ 写作训练 二、表现手法的运用 * 1．恰当使用修辞方法，使用修辞是中学生锤炼语言的最基本手段，修辞方法运用恰当，会使文章语言生动可感。 恰当地运用修辞方法，可以使语言更加生动形象，更好地表达作者的思想感情。古今中外的文学宝库中，巧妙运用修辞的范例像海边的美丽贝壳俯拾皆是。在文章中使用修辞，一是为了语言的生动形象，二是为了更好地突出主题，更好地表达作者的思想感情。 专题17┃ 写作训练 三、写作语言的锤炼 * 因而，修辞方法的运用是否恰当，不仅要看是否使语言生动形象，还要看是否更好地突出了文章的主题。然而，有的学生在作文中为了追求语言的生动而滥用修辞，忽略了使用修辞的目的，或者由于缺乏生活的积累，不能恰当地使用修辞方法。 那么如何使用修辞方法为文章增色呢？ 首先，要了解各种修辞方法的作用。不同的修辞方法带给我们的美感是不同的，一般来说： 专题17┃ 写作训练 * 比喻——形象美；拟人——人性美；排比——气势美；引用——哲理美；设问——波澜美；反问——阳刚美；反复——音乐美；对偶——节奏美；反语——幽默美。其次，根据文章表达的需要恰当地选择修辞方法。描写抽象的事物，宜用比喻；强调、突出情感，宜用排比、反复、反问；说明事理增强权威性，宜用引用；引人注意设置悬念，宜用设问；批判讽刺针砭时弊，宜用反语。当然，这些只是一般规律，具体还要在不同的文章中去灵活运用，千万不可僵化、教条。 专题17┃ 写作训练 * 2. 炼字炼句。 (1)炼字 所谓炼字，就是对字词的选择。大家肯定都听说过贾岛苦吟的故事，更熟悉他“推敲”的典故。到底是“僧推月下门”好，还是“僧敲月下门”好，自然是仁者见仁，智者见智，但“推敲”的典故确实是炼字的典型范例。 炼字首先要注意同义(或近义)词语的选择，在众多的同义词语中选择最能表现作者要描写的景物特点、最能反映作者情感的那一个词语。比如朱自清的《背影》： 专题17┃ 写作训练 * 专题17┃ 写作训练 * (2)炼句 所谓炼句，就是在写作时对句子的句式，修辞的选择。这包含两层含义：一是要根据表达的需要，准确地选用句式；二是精心运用修辞方法，以增强语言表达的魅力。 炼句首先要注意根据表达的需要准确地选用句式。选择句式包括：句式种类的选择，整句与散句的选择、长句与短句的选择、常式句与倒装句的选择。例如： 她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐。 (鲁迅《祝福》) 专题17┃ 写作训练 * “空的”“下端开了裂”是“破碗”和“竹竿”的定语，却放在中心词之后。这两处使用倒装句、短句，是为了表现祥林嫂此时已一无所有，已经纯粹是一个乞丐了，这样写更加突出了祥林嫂处境的悲惨，给读者带来强烈的心灵震撼。 炼句还要精心运用修辞方法，以增强语言表达的魅力。一般来说，比喻能化抽象为具体，使语言更加生动形象；排比能增强表达的气势，起到强调、加重语气的作用；反复能强调语义的表达，更好地表现作者的情感，营造一种回环往复的氛围，使语言具有韵律之美。 专题17┃ 写作训练 * [能力提升] 阅读下面作文题目，认真审题、构思，完成作文。 1