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朗文《Welcome to English》 课程安排 招生对象：小学段培优课程 教学目标：培养学生的学习兴趣，增强文化意识、扩大词汇量，巩固语法知识，在发展学生听说表达能力的基础上进一步提高学生的读、写能力 ? 朗文《Welcome To English》教材简介 Welcome To English 是香港小学用的英语教材，国内只有少数优秀的外校才有条件用这个教材！本教材与牛津教材相比，语汇量更大、更丰富，能对牛津教材起到超前同步提高的作用。 这套书的特点： 它是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的最新小学教材，结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和最新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港最受欢迎的小学英语教材。这套教材有如下显著的特点：任务型教学，前所未有的完备的教师支持系统，网络支持 ，非常丰富的文体， 在tasks, reading sections, language practice 和 activities中，非常有趣且贴近学生生活的主题，系统深入的阅读教学及拓展，扎实递进的基本写作能力培养，平衡地涵盖了语言技能、通识和其他技能等。 让学英语成为孩子的兴趣： 孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”。兴趣对于学东西非常重要。对于每位英语老师来说，使学生对英语学习保持持久兴趣是英语老师的主要任务。激发学生一时的兴趣对老师来说不难，难的是使这种兴趣浓度长久得以保持。首先教学内容本身需要具有一定魅力来吸引学生,学生才能长久地学习下去，并使之成为自己的一个爱好和长项。 英语教材比较：(这里选取省内广泛使用的牛津英语教材比较一下) Fun with English牛津小学生英语词汇量： 800-1，000 句型： 约130语法： 名词单复数及所有格；动词第三人称单数；情态动词；人称代词和物主代词；形容词和副词的比较级；时态（现在进行时，一般现在时，一般过去时一般将来时）；基本句式（陈述句，一般和特殊疑问句，否定句，祈使句，感叹句） 知识结构： 欠紧凑，有的知识安排较突兀，比如四年级到五年级的跨度过大，内容安排不是非常合理的，语言与语法相脱节。 《Longman Welcome to English》朗文香港(Hong Kong)词汇量： 约2，100左右句型： 200以上语法：除了名词单复数及所有格；动词第三人称单数；情态动词；人称代词和物主代词；形容词和副词的比较级；时态（现在进行时，一般现在时，一般过去时一般将来时）；基本句式（陈述句，一般和特殊疑问句，否定句，祈使句，感叹句）?? 还有:形容词和副词的最高级；现在完成时；情态动词should,must,could的用法；简单的从句 知识结构： 首先内容贴近生活，易于导入。其次，在学习语言的同时，逐步渗透语法的概念。比如：1B开始学习现在进行时，2A教授标志的有关内容，3A学习天气的表达，这些和生活密切相关的内容在牛津教材中到五六年级以后才涉及，所以朗文教材在内容的安排上更为合理些。另外，教材提供的语言材料贴近生活，更注重培养学生运用语言的能力。并且，在五六年级的教材中加大了阅读训练的力度，这对于学生语言能力的发展和提高是非常有帮助的。 《新概念英语》青少版升级教材简介 《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易?亚历山大、朱莉娅?亚历山大、罗伊?金斯伯里专为8岁--14岁青少年以及英语初学者编写。整套教材分为3个级别，每个级别含A、B两个分册。本教材在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，语法大纲更加强调渐进性和复现率。此外，教材针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料。主课文以一个英国家庭以及他们的朋友为故事线索，语言精炼幽默，通过精心设计的听力、阅读和写作练习帮助青少年扎实地掌握各项英语知识和能力，最终能够充满自信地运用英语进行交流！ ?《新概念英语青少版》和《新概念英语》之间是什么关系？ 这是两套既紧密联系又各成体系的教材，它们都是著名的英语教学权威L.G.亚历山大编写的综合性英语教程。《新概念英语青少版》的编写大纲由《新概念英语》发展而来，语言大纲和技能大纲两个大纲并行，强调“情境教学”；但《新概念英语青少版》更贴合少年儿童的身心特点，更符合中国孩子英语学习的需要。 ?《新概念英语青少版》有什么特色？ 在秉承《新概念英语》先进教学理念的基础上，《新概念英语青少版》拥有更多不同的特质： 首先，整套教材充分展现了时代特点，产品包括了图书、MP3、DVD各种媒体形式，便于学习；内容上针对青少年的身心特点，采用了和他们生活、学习密切相关的语言材料，强调故事性，具有浓厚的生活气息，引