（新课标）（山西专版）中考政治复习方案 第一单元（晋考解读+考点聚焦+拓展提升+晋考探究+13年试题）课件 新人教版.pptVIP

考点2 违法与犯罪 1.知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 2.了解违法与犯罪的区别，知道不良心理和行为可能发展为违法犯罪，分析未成年人犯罪的主要原因，增强自我防范意识。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 1.违法行为的含义和分类。 　(1)含义：凡不履行法律规定的义务，或者作出法律所禁止的行为，都是违法行为。 　(2)分类：①根据其违反的法律，可以分为行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为及违宪行为。②根据对社会造成的危害程度不同，可以分为一般违法行为和严重违法行为(即犯罪)。行政违法行为和民事违法行为违法情节比较轻微，社会危害性较小，被称为一般违法行为。刑事违法行为对社会的危害程度严重，是犯罪行为。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 2.犯罪的含义及基本特征。 　(1)含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。　 (2)基本特征：①具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。②触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。③应受刑罚处罚的行为。刑罚当罚性，是犯罪严重危害性及刑事违法性的必然后果。　 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 3.刑罚的含义及类型。 　(1)含义：刑罚又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。(2)类型：有主刑和附加刑两大类。主刑包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种。附加刑包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 4.一般违法与犯罪的关系。 　一般违法和犯罪的本质是相同的。二者没有不可逾越的鸿沟，一般违法如不及时矫正，很容易发展成为犯罪行为。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 5.未成年人走上违法犯罪道路的原因。 　道德水平低，法律意识淡薄；沾染不良习气，没有拒绝不良诱惑；交友不慎；分辨是非善恶的能力不足；没有调控好情绪；等等。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 6.如何预防违法犯罪？ 　(1)我们要从心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。(2)要树立法律意识，维护法律的尊严，自觉依法自律。(3)加强修养，践行道德。(4)从小事做起，预防违法犯罪。(5)要划清是非美丑的行为界限，培养高雅的生活情趣，自觉抵制不良诱惑。(6)要防微杜渐，谨慎交友，纠正不良行为，防患于未然。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 考点 3　学会保护自己 1.知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。 2.学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 1.对未成年人进行特殊保护的原因有哪些？(为什么要对未成年人进行特殊保护？) 　(1)未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。　 (2)未成年人生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。 　(3)现实生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 2.我国专门保护未成年人合法权益的法律。 　《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 3.法律为保护未成年人设置的四道防线(家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护)的基本内容。 　(1)家庭保护：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人监护的职责和抚养的义务，尊重未成年人受教育的权利。　 (2)学校保护：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。 第4课时┃做知法守法用法的人 晋考解读 考点聚焦 拓展提升 晋考探究 问题 解读 3.法律为保护未成年人设置的四道防线(家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护)的基本内容。 　(3)社会保护：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体