（浙江专版）中考语文总复习 第六讲 人物与主题课件（经典回放点拔+考点解读回放+考点跟踪突破+13中考真题）.pptVIP

指点迷津 【精典题型】根据语境，合理想象，补写人物的心理、神态等。 【思路点拨】（1）找出描写入物动作、语言的句子，据此推断人物的心理；（2）根据人物的性格特点进行揣测；（3）结合当时的语境，进行揣测；（4）换位体验，有利于把人物心理、神态写得更为逼真，【精典题型】概括或评价人物的思想性格。 * 指点迷津 【思路点拨】（1）从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心理、神态）入手。（2）从侧面描写入手。侧面描写，简要地说，就是通过其他人物的言行，间接写主人公。（3）从分析人物与人物之间的关系入手。有些作品除了中心人物之外，还有其他人物。分析时我们既要抓住中心人物，又要分析人物与人物主司的关系。（4）从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特点。（5）从作者的评价入手。作者对人物的评价直接反映出人物的性格特点。 【精典题型】评价、鉴赏人物、文章主旨或谈谈自己对人物、主题的认识。 * 指点迷津 【思路点拨】（1）通观全文，筛选重要信息，从人物的言行中分析其中蕴涵的精神或品质。答案可以这样组成：由文中××（言或行）表现该人物××的精神（品质、性格、思想、个性）。（2）一般地说，答案由三部分组成，a.前半部分简要概括文章内容,可以这样表述：①文章通过××的叙述；?②本文由××（某件事）写起，运用了××。b.第二部分概括文章内容中蕴含着的思想意义，可以这样表述：表现了、揭示了、批判了、赞美了、劝诫××（某种思想道理）。有时题目就可成为答案的一部分，而且是必需的内容。c.陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本的基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。 【精典题型】阅读后的体会、体验、启示、见解。 * 指点迷津 【思路点拨】要注意观点正确、健康，注意言之有理。然后按总分总的顺序答题：（1）你从文中得到的收获、体会，明白的道理，可找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子回答。结合文中和生活中具体的事例、材料加以举例说明，阐明理由；（2）所以我们应该××。 【精典题型】开放性阅读试题。主要有以下几个方面：（1）要求根据选文材料谈看法、感受和启示；（2）结合实际阐述对选文内容的理解；（3）对文中的人物进行评说；（4）根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；（5）联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；（6）调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；（7）发挥联想、想象补写有关内容；（8）对文中的艺术手法或美点进行赏析。 * 指点迷津 【思路点拨】这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。这一类型的题目都会要求考生“谈谈你的看法”，“你认为……”只要符合文题要求，所谈内容言之成理即可得分。（1）表达时最好要有标志性语言。在答题时可以用“我认为……比如……”这样的标志性语言。先用“我认为……”言简意赅地表明自己的观点。再用“比如”“例如”之类的词语，运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点。这样，不仅给阅卷老师留下观点鲜明之感，而且给人以条理清楚、论证有力的良好印象。（2）表达内容要紧跟时代步伐，贴近生活实际。（3）要有正确的人生观、价值观。（4）语言要通顺，表达要流畅。 * 完成考点跟踪突破20 考点 解读 强化 * 猎豹图书 聚焦中考——语文 第六讲　 人物与主题 （2013·上海）阅读下文，完成练习。 和老妈过招 ①老妈89岁，正在人生的第二个童年时期，又活泼又率真。我正当中年，精力充沛。可是别以为在耄耋老人的面前你就很强大，和老妈过招，胜算几何呢？②老妈住在我家朝阳的大南屋，家庭公共电视在她的屋里。晚上老妈总是很早吃饭，很早睡下。老妈说：“丫头啊，我睡我的，你看你的，我听不见电视的声音，一点儿也不影响我。”为着诚恳的缘故吧，老妈又说：“听话啊，我的老丫头，你看吧，愿意看到什么时候就看到什么时候。”老妈真好，事儿真少，不像我有些同学或朋友的老妈，事儿多。我于是服侍老妈睡下，然后回到沙发上看电视。没看上半小时，老妈高亢的声音从我身后传来：“丫头啊，别看了，这灯光晃得我心里闹腾得不行了。”因为声音太过突然，我打个哆嗦，手中的遥控器跌落在沙发上。打完哆嗦，我赶紧关电视，关灯，关门，乖乖地退出老妈房间。　　　　　　　　　 * ④我另有两个房间，每间里都有电脑，坐在电脑前琢磨：老妈l 害呀，不受委屈。我心里很安慰，这个回合我输掉了，但是高兴。 ⑤老妈每天都要问我一个问题：“百合有电话吗？”百合是我女儿，在北京念大二。老妈耳朵背，我附耳回答：“有电话。”过不了多久，老妈又