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班级舆论引导的意义与策略 　　内容摘要：引导正确的班级舆论，是每个班主任建立一个新的班级集体的首要任务。引导正确的班级舆论的策略应多样化，以提高班级个体的素质引导健康的舆论，又以正确的班级舆论提高班级群体的素质。 　　关键词：班级舆论，引导，策略，群体意识 　　正文： 　　在班主任专业化的视野中，班主任是班集体的组织者、教育者和管理者；是学生健康成长的引路人，是学校管理的中坚力量。但在现实的学校工作中，中小学班主任的现状却不容乐观。由于班主任的任职者绝大多数是语、数、外等所谓主课老师，课务教学任务繁重，因此，不少教师不愿从事班主任工作.勉为其难的接受了“班主任”头衔，又淹没在平常烦杂琐碎的班级小事中，使身心超负荷运转，且没有得到良好的回应，从而感到一筹莫展。其实，班主任工作有一个事半功倍的方法，那就是在进行班级文化建设中，一定要引导形成正确的班级舆论。一个班级有了正确的舆论，就能明辨是非，提倡和支持正确的东西，批评和抵制不正确的东西，使班集体成员的思想和行为有正确的标准。所以说，要想带出一个优秀的班级，必须首先在班内树立正确的舆论，使学生利用群体意识进行自律管理，让班主任从班务琐事中解脱出来，用群体的氛围熏染学生，让班级舆论驱使学生自觉自愿地、潜移默化地接受感染、熏陶、教育和鞭策，帮助学生在体验中感悟，产生积极向上、要求进步的无形力量，从而产生自主、自求、自得、自乐的强烈愿望和具