新步步高生物一轮北师大版学案：第六单元第21讲基因的自由组合规律（Ⅱ）Word版含解析.docxVIP

考点一　基因自由组合规律的拓展分析1．自由组合规律的9∶3∶3∶1的变式总结F1(AaBb)自交后代比例原因分析9∶7当双显性基因同时出现时为一种表现型，其余的基因型为另一种表现型9∶3∶4存在aa(或bb)时表现为隐性性状，其余正常表现9∶6∶1单显性表现为同一种性状，其余正常表现15∶1有显性基因就表现为同一种性状，其余表现另一种性状12∶3∶1双显性和一种单显性表现为同一种性状，其余正常表现13∶3双显性、双隐性和一种单显性表现为一种性状，另一种单显性表现为另一种性状1∶4∶6∶4∶1A与B的作用效果相同，但显性基因越多，其效果越强2.某些致死基因或基因型导致性状的分离比改变设亲本的基因型为AaBb，符合基因自由组合规律。(1)显性纯合致死?AA、BB致死?(2)隐性纯合致死[诊断与思考]1．判断下列说法的正误(1)香豌豆中，当C、R两个显性基因都存在时，花才呈红色。一株红花香豌豆与基因型为ccRr的植株杂交，子代中有3/8开红花；若让此红花香豌豆进行自交，后代红花香豌豆中杂合体占1/2(　×　)(2)天竺鼠身体较圆，唇形似兔，是鼠类宠物中最温驯的一种，受到人们的喜爱。科学家通过研究发现，该鼠的毛色由两对等位基因控制，这两对等位基因分别位于两对常染色体上。现有一批基因型为BbCc的天竺鼠，已知B决定黑色毛，b决定褐色毛，C决定毛色存在，c决定毛色不存在(即白色)。则这批天竺鼠繁殖后，子代中黑色∶褐色∶白色的理论比值为9∶4∶3(　×　)(3)番茄高茎(T)对矮茎(t)为显性，圆形果实(S)对梨形果实(s)为显性，这两对等位基因独立遗传。现将两个纯合亲本杂交后得到的F1与表现型为高茎梨形果的植株杂交，其杂交后代的性状及植株数分别为高茎圆形果120株、高茎梨形果128株、矮茎圆形果42株、矮茎梨形果38株。产生该F1的两个亲本的基因型是TTss、ttSS(　×　)2．在某种鼠中，已知黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，而且黄色基因Y和短尾基因T在纯合时都能使胚胎致死，这两对等位基因是独立遗传的，请回答：(1)两只表现型都是黄色短尾的鼠交配，则子代表现型分别是什么？比例是什么？提示　黄短、黄长、灰短、灰长　4∶2∶2∶1(2)正常情况下，母鼠平均每胎怀8只小鼠，则上述一组交配中，预计每胎约有多少只小鼠存活，其中纯合体的概率为多少？提示　4～5　1/9题组一　自由组合规律中9∶3∶3∶1的变式应用1．某种小鼠的体色受常染色体基因的控制，现用一对纯合灰鼠杂交，F1都是黑鼠，F1中的雌雄个体相互交配，F2体色表现为9黑∶6灰∶1白。下列叙述正确的是(　)A．小鼠体色遗传遵循基因的自由组合规律B．若F1与白鼠杂交，后代表现为2黑∶1灰∶1白C．F2灰鼠中能稳定遗传的个体占1/2D．F2黑鼠有两种基因型答案　A解析　根据F2性状分离比可判断基因的遗传遵循自由组合规律，A正确；F1(AaBb)与白鼠(aabb)杂交，后代中AaBb(黑)∶Aabb(灰)∶aaBb(灰)∶aabb(白)＝1∶1∶1∶1，B错误；F2灰鼠(A__bb、aaB__)中纯合体占1/3，C错误；F2黑鼠(A__B__)有4种基因型，D错误。2．油菜的凸耳和非凸耳是一对相对性状，用甲、乙、丙三株凸耳油菜分别与非凸耳油菜进行杂交实验，结果如表所示。相关说法错误的是(　)PF1F2甲×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝15∶1乙×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝3∶1丙×非凸耳凸耳凸耳∶非凸耳＝3∶1A.凸耳性状是由两对等位基因控制的B．甲、乙、丙均为纯合体C．甲和乙杂交得到的F2均表现为凸耳D．乙和丙杂交得到的F2表现型及比例为凸耳∶非凸耳＝3∶1答案　D解析　根据甲与非凸耳杂交后得到的F1自交，F2出现两种性状，凸耳和非凸耳之比为15∶1，可以推知，凸耳性状是受两对等位基因控制的，A项正确；由于甲、乙、丙与非凸耳杂交，F1都只有一种表现型，且根据F2的性状分离比推知，甲、乙、丙均为纯合体，B项正确；由于甲×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝15∶1，说明非凸耳是双隐性状，甲是双显性状的纯合体，乙×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝3∶1，说明乙是单显性状的纯合体，故甲与乙杂交得到的F2中一定有显性基因，即一定是凸耳，C项正确；由于丙×非凸耳得到的F2凸耳∶非凸耳＝3∶1，故丙也为单显性状的纯合体，因此乙×丙杂交得到的F1为双杂合体，F2为两种表现型，凸耳∶非凸耳＝15∶1，D项错误。3．在西葫芦的皮色遗传中，已知黄皮基因(Y)对绿皮基因(y)为显性，但在另一白色显性基因(W)存在时，基因Y和y都不能表达。现有基因型为WwYy的个体自交，其后代表现型种类及比例是(　)A．2种，13∶3B．3种，12∶3∶1C．3种，10∶3∶3D．4种，9∶3∶3∶1答案　B解析　从题干