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?????????????? 学习甲型HINI流感的预防知识 一、教学目的 1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。 二、教学流程 （一）谈话导入 师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等） 师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。 （二）了解病症 师：有那个同学知道这种病吗？ 1.生自由回答（我在电视上看到过……） 2.师：现在电视台都在说这个病，老师在网上看到了一些关于这个病的材料， 这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！ 3.如何传染 师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言 （主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。） （三）如何防治 师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论 师：来，谁来告诉老师。 2.学生发言 3.教师纠正、总结 （1）减少到公共人群密集的机会。 （2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。 （3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。 （4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。 （四）故事展开 1.师：同学们都记住了吗？我们六年级的学生以后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？ 小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪，每天早上起来，它都不会刷牙，不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的地方玩，哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西，它就跑进去也买；它看到小树旁很多动物在一起做游戏，它也要去玩。而且呼呼还特别地爱玩泥巴，每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样，它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了，它才回家。 后来，甲型H1N1流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪呼呼，马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼，觉得自己全身热热的，还老流鼻涕，老咳嗽，全身哪都不舒服。最后，小猪呼呼只能去找山羊医生帮助他治病，山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型H1N1流感攻击了小猪呼呼，山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼呼治好，而小猪呼呼也难受了好久好久。 师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？ （因为小猪呼呼不爱干净） 师：那我们可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？ （讲卫生，勤洗手） 2.演一演 （1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？ （2）播放视频：如何正确洗手 （3）谁来演一演？学生评价 （五）课堂总结延伸 1.师：如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？ （立刻告诉老师，去找医生） 师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。 2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。 ????????????????????????????????????????????????????学习甲型HINI流感的预防知识 活动目标： 1、掌握甲型H1N1流感的主要症状；有目的有针对性地进行科学防护。 2、明确甲型H1N1流感可防可控可治的客观依据；消除惊慌恐惧心理。 3、掌握明确科学的防护措施，以稳定心理将预防控制治疗三位一体的甲型H1N1流感科学防护落到实处。 活动目标实施措施 1、广泛搜集网络、报刊、影视等图文资料。 2、精细整理改造可利用的图文资料。 活动过程： 一、了解甲型HINI流感的基本知识： 1、HINI新型流感之定义：具有急性发烧呼吸道疾病(发烧超过摄氏38度C),其症状从轻微的类流感到较为严重的肺炎。 2、症状：发烧超过摄氏38度C,咳嗽。喉咙痛。全身酸痛。恶心。腹泻。 3、感染途径：飞沫传染病,经由打喷嚏。咳嗽。身体接触传播相互传染。 4、潜伏期：一周。人未发烧就开始有传染力,因此难防范。 5、预防：勤洗手。维持良好个人卫生。避免到人多的地方。及握手。亲吻,进出公共场合戴口罩,与遭感染者保持安全距离,勿跟他人共吃食物或饮料。 二、了解甲型H1N1流感的症状： 1、导致这次墨西哥和美国等发生疫情的