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《黑眼睛，亮晶晶》教学案例 曹敏 设计意图： 在青少年中，乃至小学生当中，近视人数日渐增多。归其原因主要是由于在平时的生活学习中，不良的用眼习惯造成的。但由于学生对还没发生、没有经历过的事情缺少感性认识，而使教师的教导一而再，再而三地失去应有的效应。设计这一活动，试图在活动中，让学生在了解了眼睛在生活、学习中的重要作用之后，通过体验失去眼睛及戴眼镜的麻烦，感受到拥有一双健康、明亮的眼睛是多么幸福。再通过眼睛的自述，认识不良的用眼习惯给我们的眼睛造成的严重伤害。从而引导、培养学生良好的用眼卫生习惯。活动目标:(一)指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。 (二)指导学生初步认识近视眼形成的原因。(三)培养学生良好的用眼卫生习惯。情感目标:懂得爱护眼睛, 渗透对近视同学的关爱、尊重。教学重点、难点: 引导学生养成良好的用眼卫生习惯。 活动准备:1、制作课件 2、为学生每人准备一张《我的爱眼计划》表3、绳子、眼镜、茶杯活动过程：一、谈话导入 1、用一则生动的谜语引入活动主题:有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。是什么?（课件：眼睛）2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。现在我们就来写一写：“” 4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢？（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。）5、挑选几份进行展示、交流：看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗？引导学生初步认识眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。听，是谁在哭……1、以眼睛自述的形式引导学生了解不良的用眼习惯带来的严重危害：2、通过交流，提高认识：你听见谁在哭？他为什么哭？三、感受带眼镜的麻烦 1、交流近视的不便：这些不良的习惯，使这双不幸的眼睛变成了近视眼。那他的小主人会遇到什么麻烦呢？那怎么办呀？2、体验戴眼镜的麻烦：噢，原来伤害了眼睛也不要紧的，只要戴上眼镜就行了。是这样吗？ 我这里有两副眼镜，有人想试一试吗？其余同学仔细观察，看看他们在做动作的时候与平时有没有不一样的地方。（如果有小朋友笑，请小朋友说说为什么要笑？渗透对近视同学的关爱、尊重）3、让尝试的同学说一说感受：你们俩戴着眼镜跳了绳，又尝试着喝水，有什么话想对大家说吗？谁先说? 4、小组交流、讨论：刚才只让这两位同学做了我们日常生活中的两件小事而已，小朋友已经觉得很不方便。如果眼镜日日夜夜陪伴着我们，那遇到的麻烦就更多了。联系你身边的人，想一想，还会在什么时候,遇到哪些麻烦，和四人小组讨论交流一下。5、集体交流四、课间操 以生动活泼的爱眼健康操调节课堂气氛：原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊！让我们一起来活动活动我们的眼睛。(教师喊口令示范,学生跟)再跟着音乐做一做。五、引导保护眼睛 集体讨论、交流保护眼睛的方法：那以后，我们小朋友准备从那些方面来保护你的眼睛呢？2、制定《我的爱眼计划》：小朋友说到的这些方面都是我们在今后的学习、生活应该注意的，那我们就来给自己定一个爱眼计划吧？我给大家设计了一张表格，在第一行里写着日期，今天是星期四，就从今天开始，整好一个星期。然后：（1）每个同学根据自己的实际情况，觉得那些方面还需要注意的，就在项目栏里打勾。如果，你觉得除此之外，还有方面你也需要注意的，自己在下面的空格中补上去。（2）教师指导：如果今天的眼保健操好好做了，就在相应的格子里给自己画上第一张笑脸。回去以后把它贴在写字台前，每天提醒自己。我的爱眼计划________ ? 项 目 星期五 星期六 星期日 星期一 星期二 ? 星期三 ? ? 认真做眼保健操 ? ? ? ? ? ? ? ? 不用脏手揉眼睛 ? ? ? ? ? ? ? ? 读、写姿势端正 ? ? ? ? ? ? ? ? 离电视机3米以上 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ：我的爱眼计划充分体现了设计的人性化，从上课的当天起；让学生自主选择自己认为做得还不够的方面；留有空格，自主地增补内容。并采用画笑脸的方式给自己打分，鼓励自己、督促自己。形式更容易让学生接受。