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研究性学习成果 ——高考中的书面表达 组长：耿悠然 组员：王快 徐书凝 陈烁 邵泽华 栾絮茹 邵雨桐 全睿 陈依依 毕天滋 写作本身是对语言能力的重大考验，（而且）书面表达在高考之中所占比重较大，也成为同学较难攻克的部分。而规定的课题中并无与之相关的主题，为了与同学们共同进步，解决（高考中书面表达的问题），我们决定在原有（研究）基础上，将（此处省略了）重心放在——高考中的书面表达。 通过查询，高考对书面表达的要求如下： 1.能根据所读文章进行转述或摘要； 2.能根据文字及图表提供的信息写短文或报告； 3.能写出语意连贯且结构完整的短文，叙述事情或表达观点和态度；（逻辑清晰） 4.能在写作中做到文体规范、语句通顺。 综上，在考试写作时，我们应做到如下几点： 1.准确运用词汇和语法 2.使用一定的词汇、短语、句型流畅的表达自己的意思（文字有一定的逻辑性） 达到以上几点，就需要通过平时训练，获得（提升）相应的能力。即 1.能用英语书写摘要、报告、通知； 2.能较为详细的描述一个事件，表达态度与情感； 3.能阐述自己的观点和评述他人的观点； 4.能恰当引用资料中的话或者他人的话； 5.能针对资料做出恰当翻译； 6.能文字通顺的表述； 7.字迹工整，尽量无勾抹痕迹. 综合考试要求，根据文体的常用性、熟悉性（常见）和题型的稳定性等原则，小组成员决定针对记叙文，说明文，议论文，以及应用文这几大类体裁进行了研究 一、记叙文 1.文体解读：记叙文，常用来述说人物经历或者叙述过去所发生的一件或一系列事。合理使用时态尤其重要，一般以过去时为主；多用动词；适当连接词！ 2.分类：人物记叙 事件记叙 2.写作要点：1）明确五个W和一个H，即：what、when、who、where、why；how 2）提炼核心动词 3）明确事件脉络：起因——发展——高潮——结果 3.文章结构：分为三段： 1）交代时间地点人物，或故事发生背景 2）描述故事起因、发展、高潮、结果 3）说明故事寓意或主题 4.起承转合的过渡语：1）表示时间顺序 2）表示因果关系 3）表示转折让步 4）表示强调的 5）引入自己观点的（常用于句尾） 5.高考范文 书面表达。 ???? 最近，李越被评为你们班的“每周之星”。请你根据她的事迹（在上周六下午，不顾天气的炎热，为班级选购歌咏比赛服装），用英语为班级板报写一篇100-120个词的短文。????? 你的文章应包括下列要点：????? 1. 李越的事迹及其对同学的影响；????? 2. 你的评论。注意：???? 1. 文章的标题和开头已给出（不计词数）。????? 2. 参考词汇：singing contest 歌咏比赛 costume 服装??????????????????????????????????????????????????Star Student of the Week????? Li Yue has been awarded the title of Star Student of the Week for what she did for our class.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Star Student of the Week????? Li Yue has been awarded the title of Star Student of the Week for what she did for our class. On the?hot afternoon of last Saturday, Li Yue went downtown and walked from one store to another, looking for the costumes we would wear in the singing contest. While the rest of us were enjoying our leisure time in cool and comfortable rooms, she spent th