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（一） 学科建设管理 学科:一是作为知识体系的科目和分支，是学术的分类;二是高校教学、科研等的功能单位，是对教师教学、科研业务隶属范围的相对界定。 学科建设（desciplinary development ）：学科建设中“学科”的含义偏指后者，但与第一个含义也 有关联。学科建设要素： 学科方向、科学研究、学科队伍、条件建设、人才培养、管理和保障机制。 学科建设管理模式：依托型（主要体现在学位点的建设管理）；规划建设管理型；项目建设管理型。 学科/专业建设总体架构图 学科建设管理工作简图 （二）专业建设管理 专业：广义角度看，专业即某种职业不同于其他职业的一些特定的劳动特点；狭义的专业，主要是指某些特定的社会职业。特指的专业即高等学校中的专业。它是设置于高校(及其相应的教育机构)的教育基本单位或教育基本组织形式。（周川） 作为特指的专业，其核心是课程的组织形式。 知识体系、学科、课程、专业、社会需求 专业建设管理工作简图 专业设置 2006年：通信工程、财务管理、法学等3个； 2007年：测绘工程、国际经济与贸易等2个； 2008年：无增设； 2009年：软件工程、绘画、保险等3个； 2010年：对外汉语、雕塑、高分子材料与工程等3个 2011年：日语1个； 2012年拟设：酒店管理（报批中） 校本部专科专业：应用日语 本科专业结构情况 特色专业建设情