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第五节 和外电子排布的初步知识 教学目的 知识：了解原子的核外电子是分层排布的；了解原子结构示意图的涵义；了解离子的概念及其与原子的区别和联系。常识性介绍离子化合物和共价化合物。 能力：培养学生的观察能力和抽象思维能力。 思想教育：使学生认识到不同事物之间是相互依存和相互转化的。 教学重点 原子的核外电子是分层排布的；元素的化学性质跟它的原子结构密切相关。 教学难点 对核外电子分层运动想象表象的形成。 教学方法 问题解决法和讨论法。已知氢原子的原子核有一个质子，带一个正电荷，核外有一个电子，带一个负电荷，它在核外一定距离的空间内高速运动，哪怕是一瞬间，它在这一定距离的空间内也是无所不在的。不难想象，电子把这个空间占据得像一个不可入的实体一样，这就是对氢原子结构的描述。 并可以用原子结构示意图来表示：图中圆圈内填入+1，表示原子核内有1个质子，弧线就表示电子在核外一定距离的空间（设想是球形），弧线上的数字表示电子数。 多电子原子里电子是分层运动的，核外电子根据能量的差异和通常运动的区域离核的远近不同，分属于不同的电子层。〔领读〕将课本上的1～18号元素以一个横行作一停顿的方式领读，要求他们记住1～18号元素的名称和原子结构示意图。引导学生在观察中进行考，总结规津：第一层最多能容纳多少个电子？第二层最多容纳几个电子3. 最外电子层最多可以容纳的电子数？ . 稀有气体元素、金属元素、非金属元素的原子最外层的电子数目各有什么特点？ 【讨论】四人一组讨论，交流观察中收集的信息，争议辨析，统一认识。 师：请几位同学紧扣研讨题向全班汇报讨论结果。 生：（全班争议，最后趋于统一的认识。） 【小结】稀有气体元素原子的最外层都有8个电子（氦是2个），这种结构叫稳定结构。当然，稳定是相对的，稀有气体的化学性质很稳定，一般不跟其他物质发生化学反应。金属元素原子最外层电子一般少于4个，在化学反应中容易失去最外层电子，使次外层变成最外层，达到8电子稳定结构。非金属原子最外层电子数目一般多于或等于4个，在化学反应中容易得到电子，使最外层达到8电子的稳定结构。 【板书】【讲由此可见，元素的性质，特别是化学性质，跟它的原子最外层电子数目密切相关。可以进一步研究不同元素的原子是怎样形成不同的化合物的。n2（n为电子层数） （3）最外层电子数目不超过8个（第一层为最外层时不超过2个） （4）次外层电子数目不超过18个，倒数第三层不超过32个。 【练习在练习本上画出氧、钠、镁、硫、氯、氩的原子结构示意图。 （请三位同学在黑板上画，每人画两个）。 【小结1.核外电子分层排布，原子结构示意图。 2.元素的化学性质与原子最外层电子数有关。 【作业在练习本上画出1～18号元素的原子结构示意图。 复习提问出Na、Mg、Cl、O的原子结构示意图。请学生回答其涵意。启发提问这几种元素的原子要怎样变化才能使最外层电子达到稳定结构？（在学生回答的基础上，教师由如何形成化合物引入第二课时的内容。） 引钠是金属元素，氯是非金属元素。钠和氯的单质都很容易跟别的物质发生化学反应。它们之间也能起化学反应，生成常见的重要的化合物氯化钠（俗名食盐）。现在，我们就用原子结构的有关知识来分析钠原子和氯原子是如何形成氯化钠的。Na+.Mg2+.Al3+.NH4+.H+） Cl-.O2-.S2-.SO4-.OH-.CO32-） 3)Mg2+ 2 共价化合物：以共用电子对形成的化合物。 【】钠是典型的金属元素，氯是典型的非金属元素，钠和氯的单质相互反应，会生成氯化钠。 钠Na）十 氯气C12)氯化钠NaCl) 【观察】引导学生原子变成离子时最外层电子转移的变化情况。 师：氯化钠是怎样形成的呢？ 生：（讨论后再回答。） 【讲解】当钠跟氯气反应时，气态钠原子最外电子层的l个电子转移到气态氯原子最外电子层上去。钠原子失去1个电子，变成带1个单位正电荷的钠离子（阳离子）。氯原子得到1个电子，变成带l个单位负电荷的氯离子（阴离子）。这两种带相反电荷离子之间相互作用就形成氯化钠。 Na+与Cl-的形成说明，对于简单的离子存在着以下关系： 阳离子 ----→原子 ----→阴离子 阳离子所带正电荷数目等于其原子失去电子的数目 阳离子中，质子数 核外电子数 阴离子所带的负电荷数目等于其原子得到电子的数目 阴离子中，质子数 核外电子数 【小结】像氯化钠这种由阴、阳离子相互作用而形成的化合物，就是离子化合物。 【讲述】构成离子化合物的微粒是离子，离子是带电的原子（或原子团），带正电的离子叫阳离子，带负电的离子叫阴离子。如氯化钾（KCl）、氯化镁（MgC12）、氯化钙（CaC12）、氟化钙（CaF2）等。一般说来，由活泼的金属元素与活泼的非金属元素组成的化合物为离子化合物