电视教材编与制作.docVIP

《电视教材编导与制作》 一、思考题 1、电视教材的特点有哪些？它有那几种表达形式？ 2、什么叫镜头和镜头组？写出一个镜头组，说明影视时空和现实时空的不同。 3、简述电视摄像操作的基本要领。 4、运动镜头的类型有哪些？ 5、什么是线性编辑？什么是非线性编辑？什么是组合编辑？什么是插入编辑？ 6、画出专题电视教材编制过程的流程图。 7、简述编制电视教材必须遵循的教学原则。 8、编制电视教材时怎样运用注意的规律。 9、知觉有哪些基本特性？ 10、灯光控制包括哪些内容？ 11、镜头组接的原则是什么？ 12、自己创作一个不超过两分钟的分镜头稿本，要求运用至少五种转场方式。 13、设计一个调查表以便对某电视教材的教育性进行评价。 二、练习题 从你所教授的某一门课中选择一章或一节内容，按照电视教材文字稿本和分镜头稿本的写作格式和要求，分别写出文字稿本和分镜头稿本。 三、参考题 （一）、名词解释： 1、电视空间：指电视观众通过电视屏幕而认知，有别于现实的虚构的视觉空间。 2、景别：指画面选取被摄体范围大小及主体在画面中占有面积大小。 3、摇镜头：指机位不动，摄像机借助云台或身体，水平或垂直移动的摄像方式。 4、主观镜头：以画面中某一人物视线，去“目睹”事件进程。 5、组合编辑：编辑过程中，图像、声音和控制磁迹同时记录，形成一个完整节目。 6、运动摄像：指摄像机位置、距离或镜头光轴发生变化时所拍摄镜头画面。 7、推镜头：摄像机向主体推近或变焦使画框由远而近拍摄的电视画面。 8、画面编辑：画面编辑是节目制作过程中一个重要环节，也是对镜头进行重新组合排列，对电视画面和声音进行有选择的转录，从而有机地艺术地处理那些尚待加工的一个个片断镜头，把独立的镜头组成段落，再把段落汇集成完整的片子的过程。另一种表述：将镜头素材进行挑选、整理、加工和组接，最终以声画形式表达内容的创作环节和操作过程。 9、全景：表现成年人全身或场景全貌的景别。 10、镜头：指一段影片或录象带上所记录的景物在空间或时间上没有切断的痕迹。又指按动录制开关到关闭开关之间所拍摄的一段连续不断的画面。 11、电视节奏：指电视内容和形式的长短、起伏、轻重、缓急、张弛、动静等有规律的交替变化，与情节、形体动作、言语、运动、造型、长度、音响等有关。 12、造型性节奏：由画面造型中一切主体的运动以及镜头转换的速度而产生的节奏。 13、色温：当实际光源的光谱成分与绝对黑体在某一温度时的光谱成分一致时，就用绝对黑体的温度来表示实际光源的光谱成分。 14、间歇摇 ：在表现三个以上物体或事物间的联系时，镜头摇过每一点时速度减慢或者有一个短暂的停顿，在一个镜头中形成若干段落和间歇，构成一种间歇摇。 15、穿帮：指拍摄中与画面造型有关的各部门工作漏出破绽的现象。 16、非线性编辑：声画可进行任意组合，而无需从头开始按顺序编辑的节目制作方式。 17、电视时间：电视观众认可的虚构的有别与现实的时间。 (1) 电视放映时间(画面长度)；(2) 画面表现事物的时间；(3)观众感受的时间。 18、无技巧组接：指只用切换的方式完成画面编辑的方法。 19、轴线：在镜头转换中，制约视觉变换范围的界线。人物的行动方向、视线方向或人物之间相互交流的位置关系构成的一条无形的线。又：被拍摄对象的视线方向、运动方向和对象之间关系所形成的一条假定的直线。 1、动作轴线：被摄主体运动的方向、路线或轨迹；“动作轴线”或“运动轴线”。 2、方向轴线：是由静止的单一主体到它对面支点间的直线。 3、关系轴线：是指两个以上静止主体，每两者之间的连接线，它涉及的是静态屏幕方向。 20、空镜头：指画面内没有主体事物的镜头，也称为景物镜头。 21、拉镜头：指摄影机逐渐远离被摄主体或变动镜头焦距（从长焦调至广角）使画框由近而远与主体脱离的一种拍摄方法。用这种方法拍摄的镜头叫拉镜头。 22、分镜头：是将文字稿本上描述的画面意义分成若干个镜头，并将它们组成镜头组表现文字稿本的内容。 23、稿本：是指摄制人员将要表现的内容，根据视觉原理，运用摄录技巧和艺术手法进行综合处理的形象化的文字材料。是一种用文字、图形、符号等阐述教学内容和形式的书面材料。 24、分镜头稿本：以文字稿本为依据，以镜头为基础，用更加形象、具体的语言写成的未来电视片的文字描述材料。它是电视片的摄录和后期制作的依据。也可以理解为它是幻象中的影片、虚拟的节目。 25、电视特技：利用特殊的方法，人为的改变和处理电视画面，使其产生特殊的画面效果。 二、问答题 1、通常摇镜头分为哪几种？摇镜头的主要功用有哪些？ ?答题要点： 摇镜头分：水平摇、垂直摇、间隔摇、环形摇、倾斜摇、甩镜头。 主要功用：1）展示空间，扩大视野；2）包容信息大；3）介绍、交待同一场景中两人物或事物内在联系；4）