高考地理命题猜想与仿真押_题命题猜想原卷版专题15地理图表的分类分析Word版无答案[高考精品].docVIP

专题15 地理图表的分类分析 【热点突破】等值线图的判读 1．常见等值线图(等高线图除外)的判读和应用 等温线 等压线 等降水量线 共性特征 ①同一条等值线上各点的数值相等；②相邻两条等值线的数值可以相等，也可以按周边地区等值线数值趋势递减或递增，通常情况下，同一幅图中相邻两条等值线数值递变间隔相等；③同一幅图上任意两条等值线一般不会相交；④等值线一般应是闭合曲线，但在局部图中不一定全部显示闭合；⑤等值线弯曲度越大，其弯曲处两侧单位距离内的数值变化越大 高值区或 低值区 　①盆地海拔低，等温线呈现闭合高值区；②山峰海拔高，等温线呈现闭合低值区 　①等压线闭合处为高压或低压中心；②北半球冬季在大陆上形成高压中心 　大陆内部形成闭合低值区 数值变化 趋势及 应用 　总体向北递减为北半球，总体向南递减为南半球 　由高压指向低压处，垂直于等压线，产生水平气压梯度力 　从沿海向内陆地区，一般降水逐渐减少；赤道地区降水较多 疏密程度 　判断温差大小：稠密温差大，稀疏温差小 　判断风速大小：密集风速大，稀疏风速小；不同图幅中要比较单位距离的气压差异 　判断降水差异大小：稠密差异大，稀疏差异小 影响弯曲 的因素 　海陆位置、地形、洋流等 　地形、气温、海陆位置等 　大气环流、海陆位置、地形等 应用 　①判断所在半球、季节差异及与农业生产的关系；②分析影响气温变化的因素；③与洋流结合判断寒、暖流 　①风向、风速的判断；②判断天气系统，分析天气状况；③根据气压中心判断季节 　①判断降水的地区分布差异；②判断地形走向、海岸走向等 2.等值线图判读中的一些特殊技巧 方法 规律 示例 大大小小 　两条等值线间的闭合等值区域，若闭合等值线数值等于其中较大的数值，则闭合区域内的数值大于较大值；若闭合等值线数值等于其中较小的数值，则闭合区域内的数值小于较小值 　若ab，则甲a，乙b；若ab，则甲a，乙b 高低低高 　某处等值线向低值方向凸出，则该处的数值较两侧地区数值偏高；反之偏低 　若图示为北半球某海区等温线，则甲处气温比同纬度两侧地区气温高 高高低低 　某处等温线(等压线)向高纬(高空)凸出，则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏高；若向低纬(近地面)凸出，则该处气温(气压)比同纬度(同一高度)其他地区的偏低 　若图示为等压线(面)分布图，则A点气压低于B、C两点气压，D点气压高于E、F两点气压 河流向凹 　等高线凸出的方向与河流流向相反，河流流向是等高线数值变小的方向 　若a、b为等高线，则河流从甲流向乙，且ab 洋流向凸 　受洋流影响而发生弯曲的海水等温线，其凸出方向与洋流流向一致 　若图示为北半球海水等温线图，则cba，洋流自南向北流，为暖流 1陆南， 7陆北 　无论是南半球还是北半球，1月份陆地上等温线都向南凸出，海洋上都向北凸出；7月份相反 　陆地等温线向南凸，图示月份为1月份，即北半球冬季，南半球夏季 3.新颖等值线图的判读 近些年各地高考卷中，许多教材上没有的新颖等值线图不断出现，这些新颖等值线图因其类型多、变化多、综合性强和能力要求高等特点，在今后的考试中出现的频率还会不断增加。无论其新颖程度如何，我们只要抓住等值线判读的共性，格外注意等值线的走向、弯曲形态、疏密情况及影响等值线分布的主要因素，抓住等值线表达的基本原理进行分析即可。 读我国某区域≥10℃的年等积温线图(图15-2)，完成1～2题。 图15-2 1.M处有一瀑布，此瀑布“激流翻滚，惊涛怒吼，其声方圆十里可闻，其形恰如巨壶倒悬，场面极为壮观”。该瀑布景观最为壮观的季节在(　　) A. 春季 B. 夏季 C. 秋季 D. 冬季 2．图中N处≥10℃的年等积温线明显向北凸的原因是(　　) A. 位于河谷地带，气温高 B. 位于黄土高原，太阳辐射强 C. 河流的调节作用 D. 冬季风影响小 图15-3为30°S某地等高线图。读图15-3，完成3～4题。 图15-3 3．图中①②③④四条河流中，平均流速最快的是(　　) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 4．下列四地中流水侵蚀作用最强的是(　　) A．M处的东岸 B．M处的西岸 C．N处的东岸 D．N处的西岸 【热点突破】统计图的判读 1．坐标统计图的判读 (1)二维坐标图 ①认清图名及横、纵坐标所表示的地理要素和图注的内容，再根据“点”“柱”或“线”所表示的数值信息分析其变化趋势。 ②读图时不仅要注意图中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度。 ③解读坐标图容易因忽视图中定量信息而判断错误。 (2)三维坐标图 此类坐标图的判读方法与平面直角坐标图的判读方法基本相同，但