高考语文通用配套课件题型攻略第四章小_说阅读题型攻略三探究题：多角度、深层次[高考精品].ppt

有人认为，小说写到“威尔倍加珍惜不受外界干扰的工作时光，如期兑现了他的政治诺言”故事就已经完整，可作者却又加上了后面的内容，你怎样理解这种写法？请结合全文谈谈你的认识。 答案　①从内容上看，虽然前面的内容写威尔怎样施政、兑现政治诺言已经完整，但加上后面的内容，就由任上写到卸任，由政治写到生活，内容更丰富，扩大了小说内涵。 ②从结构上看，和上文内容相呼应，解释了故事蹊跷之处，使读者有恍然大悟之感，情节更完整。 ③从人物形象上看，威尔的形象更丰富多彩，同时，凯丽的形象也鲜明起来。 ④从阅读者的情感体验看，增加了情趣，更有诗情画意，给人以愉悦之感。 答案 返回 突破题点　　　　　　　　　　　　　　 找准核心题点 精准细透突破 核心题点一：阅读有道——入情入境，前后勾连 做探究题对应的阅读既要作整体性把握，更要对相关文字作深入性研读，防止表层化的粗浅阅读。其关键在于要展开想象和联想，入情入境地读出鲜活的人物形象，精细地揣摩人物细腻的心理，真切地感受人物跳动的脉搏，洞悉人物的喜怒哀乐。只有读活了在特定情境中人物的鲜活形象，才能充分发掘作品的深刻意蕴。 有时候，尽管展开想象和联想研读了相关的叙述与描写文字，入情入境地揣摩了人物细腻的心理活动，但依然不能充分发掘出作品的深刻意蕴。 原因在于，仅仅研读某一处文字，还不足以把握人物的全貌。这就需要 前后勾连地研读文本，要善于从事件发展的全程中、各个不同的侧面中去把握人物形象的立体特征、多面性格；需要纵横联系分析人物，要善于从错综复杂的人际关系中把握人物的行为方式与思想倾向，动态地辩证地分析人物的复杂情感与多重性格。 阅读入情入境，前后勾连，为做探究题奠定了坚实的基础。 核心题点二：答题有径——找出角度，深入思考 如何做探究题，《步步高大一轮复习讲义》从探究的角度和答题的规范两方面作了详细的阐述，这里不再赘述。可是，实际存在的问题是：考生尽管知道了“多角度”“深层次”等要求，面对具体题目还是不知道“角度”与“层次”在哪里。那么，如何去找出“多角度”与“深层次”呢？ 1.从题干中找出 有不少探究题，题干已给出了探究的角度，只要紧紧扣住给定的角度探究即可。如2016年全国乙卷第11题第(4)题：“我不是锄地，我是过瘾”这句话，既是理解六安爷的关键，也是理解小说主旨的关键。请结合全文进行分析。这其中“理解六安爷”“理解小说主旨”就是两个给定的角度。 2.从小说的文体特征中找出 小说是以写人为主的综合艺术，其中情节、环境、人物、主题是小说的四要素，这四要素几乎是小说探究题都要涉及的四个角度，所不同的是因题目不同而表现形式不同而已，万变不离其宗。考生如果能谙熟此道，就能在做题中获益很大。(当然，还有“艺术技巧”角度) 3.从小说的答题规律中找出 探究题做多了，就能发现一些实用的探究角度与层面。 (1)大中切小。善于在大角度下再切分出几个小角度，探究的角度切口越小，探究的方向越是明确，内容越容易把握，意蕴越容易发掘。如“人 物”角度，可切分为主要人物与次要人物两个小角度，在主要人物这个小角度中再切分成性格的不同侧面等更小角度。记住：探究多角度，角度分大小。 (2)虚实结合。所谓“实”，就是小说实际呈现的内容主旨；所谓“虚”，就是把实际呈现出的内容抽象化、符号化，进入到背后深藏着的意蕴。 (3)双重视角。一是文中人物与文外作者两个视角。不少探究题，尤其是句子意蕴探究，这两个人物角度几乎必不可少。二是文内与文外现实两个视角，探究题有时要从社会现实角度切入。 即时小练 阅读《菊花》(原文见本章题型攻略二“突破题点”部分)，然后回答问题。 1.请结合全文，探究文中“菊花”这一意象的丰富意蕴。 答案　①借菊花衬托出爱丽莎的外表美和劳动美，赋予其生活乐趣和活力。 ②菊花既是爱丽莎追求美好的情感寄托，也是其内在精神的象征，她正是在种植、赠送菊花的过程中得到快乐、自信，内心也走向成熟与坚强。 ③菊花不被认可，被抛弃，暗示女主人公的价值不为现实所认同。 答案 阅读下面的文字，完成文后题目。 阿　熳 龚清枫 阿熳是一个现代都市人，像所有都市人一样，阿熳的活力从清晨睁开眼睛那一刻起就充斥他的生存空间，快，作为一种时代标志倾注在阿熳生活的每一个角落。 这种生活就阿熳的年龄、阿熳的能力来说是再合适不过的了。在公司里阿熳极得上司赏识，格外的传呼和丰盈的红包让同事们煞是欣羡，私下的忌恨那自是不在话下。在人生的另一重大方面阿熳更是得天独厚。自阿熳参加工作以来，追求他的女子一直络绎不绝，若挨个儿排起来，怕不有几十米？这不，眼下就有一位漂亮的女子爱阿熳爱得死去活来，声言此生非阿熳不嫁。 就这样一种事业、美人辉映，多少人梦寐以求的人生至境