教师教学基本能力测试试.docVIP

义务教育阶段教师教学基本能力测试 物 理 说 明：本试卷分选择题和主观题两部分。满分共150分。考试时间150分钟。 注意事项： 本试卷的选择题和主观题都在答题卡上作答，不能答在试卷上。 答卷前，务必将学校、姓名、考号等填写在答题卡上。 主观题用黑色字迹的钢笔或签字笔答题。 一、选择题：（10小题，每小题2分，共20分。下列各题所列答案中，只有一项是符合题目要求的，选对的给2分，选错或不选的给0分）。 1、个别教师不允许班上学习差的学生参加考试、随意占用学生的上课时间、指派学生参 加一些与教育教学无关的商业庆典活动等。这些行为主要侵害的是学生的 A．健康权 B．名誉权 C．受教育权 D．隐私权 2、加强教师职业道德修养，必须以（ ）教育为核心。 A．教育观念 B．理想信念 C．职业道德 D．在职培训 3、孔子：“宽则得众，居上不宽，为礼不敬，临丧不哀，吾何以观之？”是说明了与人沟 通时要 A．宽容 B．平等 C．理解 D．尊重 4、某初三学生平时学习懈怠，课堂自律能力差，且经常干扰其他邻座学习，班主任教师 多次教育不见改变。班主任便三番五次找该生谈话，希望其自动退学，该生一来厌学，二来老师不断施压，最后选择了自动退学。对此，下列说法错误的是 A．劝退“差生”，可以净化教育环境。 B．劝退“差生”会极大的伤害学生的自尊和本就脆弱的心理。 C．劝退“差生”有可能会使一些学生失去信心、失去希望，从而自暴自弃、混迹于 社会。 D．劝退“差生”，背离了教育的宗旨，异化了教育的价值，扭曲了教育的功能。 5、新课程把教学过程看成是 A．师生交流、积极互动、共同发展的过程 B．课程传递和执行的过程 C．教师的教与学生的学的过程 D．知识传授与学生能力发展的过程 6、义务教育物理课程标准，课程目标A．知识与技能 B． C．过程与方法 D．情感·态度·价值观 、?义务教育物理课程课程基本理念A．面向全体学生，提高学生科学素养B．提倡教学方式多样化，注重科学探究 C．?注重评价改革导向，促进学生发展 D．注重实验的自然科学基础课程 、A．?获得亲身参与科学探究的体验???????? B．?学会合作与分享????? C．?培养科学态度和科学道德???? D．?适应差异，发挥优势 、义务教育物理课程A．重视科学探究式教学B．发挥实验在物理教学中的重要作用 C．? D．在科学内容教学中注意落实三维课程目标? 10、A．采用B．采用多样化的评价方式??? C．采用形成性评价???? D．采用终结性评价 次数 液体的体积 容器和液体总质量 1 V5.8cm3 m1=10.7g 2 V2=7.9cm3 m2=12.8g 例题：在测定液体密度时，有一位同学测出液体的体积，容器和液体的总质量，实验做了两次，记录如下： 试求：液体的密度ρ。 本题有几种解法，请你建立等式或方程组将这几种解法表示出来。 要求：1.式子用V1、V2、m1、m2、ρ等物理量符号表示即可，不需具体计算。 2.只需列出等式或方程组，自设量需说明。 3.至少要写出三种解法。 三、【题目编写】（30分）完成下列题目的编写： 1．厨房里涉及不少物理知识，编写一道与厨房里物理知识相关的单项选择题，并标明正确选项。 2．家用轿车的设计和行驶都有不少与物理相关，依此编撰一道与初中物理光、热、力、电等其中内容相关的综合填空题。要求有三个填空格，并附答案。 3．按难度梯度，完成下面计算题三个提问的设置。 如图是某型号电压力锅工作电路简图，右表是其部分参数。其中R1是主加热器，R2是保压加热器。接通电路后，开关s自动与触点a、b接通，开始加热。当锅内温度达到105℃时，开关S自动与a、b断开，并与触点c接通，开始保压，此时锅内水温不变，且未沸腾。现将3L初温为25℃的水加入压力锅中，接通电路使其正常工作30min。已知消耗的电能有90％被有效利用，水的比热容为4．2×103J／(kg·℃)。求： 额定电压（V） 220 主加热器额定功率（W） 800 保压加热器额定功率（W） 200 保压温度（℃） 105 最大容积（L） 5 （1） ？ （2） ？ （3）