新步步高高考生物（苏教版）大一轮复习讲义Word文档：第9单元生物与环境第33讲Word版含答案.doc

考点一　生态系统的结构(归类食物链的呈现形式) 1．生态因子 (1)概念：环境中对生物生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接影响的因子。 (2)分类 (3)耐受性定律 生态因子在低于或超过生物体的耐受极限时均可成为限制因子，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个最适区。 2．生态系统 (1)概念：在一定空间中的生物群落与无机环境相互作用而形成的统一体。 (2)结构 3．生态系统的营养结构 (1)食物链 ①食物链的起点一定是生产者，后面的营养级是消费者。 ②次级消费者在食物链中属于第三营养级。 ③食物链中体现的种间关系是捕食。 (2)食物网：由于一种生物的食物来源可能来自多种生物，且某种生物可能被多种生物所食，所以一个生态系统的营养结构往往是由多种食物链相互交错而成，从而构成食物网。 4．生物圈 它是指地球上的全部生物及其无机环境的总和，它包括岩石圈上层、水层和大气圈下层。 [诊断与思考] 1．判断下列说法的正误 (1)土壤微生物可作为生态系统的分解者(　√　) (2)稻田生态系统中的分解者能将鸭的粪便分解成无机物以促进水稻的生长(　√　) (3)所有的生产者都是植物，所有的动物都是消费者，所有的细菌和真菌都是分解者(　×　) (4)生态系统的结构指的就是食物链和食物网(　×　) (5)三级消费者在食物链中属于第四营养级(　√　) (6)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中微生物共同形成了一个生态系统(　×　) 2．如图表示某陆地生态系统的食物网，请据图回答下列问题： (1)图中共有几条食物链？请写出最长的食物链。 提示　图中共有8条食物链，其中最长的食物链是：草→食草昆虫→蜘蛛→青蛙→蛇→猫头鹰。 (2)图中的食物链为什么能构成食物网？ 提示　因为有的生物可以被多种生物所捕食，有的生物可以捕食多种生物。 (3)图中哪些生物同时具有两种种间关系？并指出种间关系的名称。 提示　食虫鸟和蜘蛛、青蛙和蜘蛛、猫头鹰和蛇具有捕食和竞争关系。 (4)如果大量引入兔，短时间内会对其他生物的数量造成怎样的影响？ 提示　狐的数量会增加，其他生物的数量会因兔大量吃草而减少。 (5)如果要构成一个生态系统，除了图中的成分外还需要哪些成分？ 提示　还需要非生物成分(光、水、空气、无机盐等)、分解者等。 题组一　生态系统成分的判断 1.如图表示某生态系统中四种成分之间的相互关系，以下相关叙述正确的是(　　) A．甲是生产者，包括全部的植物和部分细菌 B．所有的动物在生态系统中都属于丙1或丙2 C．理论上，一个生态系统没有丙1或丙2也可以正常行使其功能 D．甲和乙是一个生态系统的基石 答案　C 解析　分析题图，甲和丁之间具有双向箭头，且其他成分也都有箭头指向丁，所以丁为非生物成分，甲为生产者，甲和丙都有箭头指向乙，所以乙为分解者，丙1和丙2为消费者。并非全部的植物都属于生产者，如营寄生生活的菟丝子属于消费者，A错误；一些营腐生生活的动物属于分解者，如蚯蚓和蜣螂，B错误；由于通过生产者和分解者可以实现生物群落与无机环境之间的物质循环，所以理论上没有消费者的生态系统也可以正常行使其功能，C正确；生态系统中的消费者和分解者的物质和能量来源于生产者，所以生产者才是一个生态系统的基石，D错误。 2．下列关于生态系统组成成分的叙述，正确的是(　　) A．所有的生产者和消费者都是真核生物，所有的分解者都是微生物 B．所有的生产者都是通过光合作用制造有机物的 C．有的分解者是原核生物，有的分解者是真核生物 D．细菌在生态系统中只能是生产者或分解者 答案　C 解析　蓝藻和化能合成细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，它们都是原核生物；部分动物如蚯蚓和蜣螂等营腐生生活，是分解者，但不属于微生物，A错误；硝化细菌属于生产者，是通过化能合成作用制造有机物的，B错误；腐生细菌属于原核生物，真菌属于真核生物，但它们都是分解者，C正确。光合细菌和化能合成细菌属于生产者，寄生细菌属于消费者，腐生细菌属于分解者，D错误。 题组二　食物链和食物网的分析方法 3．如图为非洲某草原生态系统的食物网，下列相关叙述错误的是(　　) A．该食物网中共有6条食物链 B．狮子在这个食物网中占据三个营养级 C．狮子和野狗的关系是捕食和竞争 D．蛇的数量减少，狮子的数量不会发生明显的变化 答案　A 解析　从草开始，到狮子结束，食物链有草→羚羊→狮子、草→斑马→狮子、草→羚羊→野狗→狮子、草→斑马→野狗→狮子、草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子，共5条，A错误。草→羚羊→狮子、草→斑马→狮子，这两条食物链中，狮子处于第三营养级；草→羚羊→野狗→狮子、草→斑马→野狗→狮子，这两条食物链中，狮子处于第四营养级；草→鼠→蛇→食蛇动物→狮子，这条食物链中，狮子处于第五营养级，B正确。由图可以直接看出