高中历史 第四单元 单元复习方案与全优评估课件 岳麓版选修3.pptVIP

返回 第四单元 单元复习方案与全优评估 知识体系构建 专题归纳例析 单元质量检测 [主旨概括]本单元主要讲述两极格局的形成、主要矛盾直至瓦解的过程。随着第二次世界大战的阴云散去，美苏之间的战时合作逐渐被“冷战”对抗所取代；随着雅尔塔体系逐渐确立，两极格局形成。在此后近半个世纪里，以美苏为首的两大阵营相互敌视对抗，双方“冷战”时而紧张，时而缓和势均力敌，这也导致世界形势一方面始终处于战争威胁之下，一方面又保持了相对和平。随着1991年苏联解体，冷战结束，两极格局瓦解。 [学法指导] 1.学习本单元需要把握的基本线索是：第二次世界大战后，两极“冷战”格局的出现、演变及结束。 2.学习时抓住两个重点：一是美国和苏联之间冷战的原因和实质；二是美国和苏联之间冷战的过程、斗争阶段、特点。 3.通过学习使学生逐渐形成以下认识：冷战是大国集团之间实力抗衡、利益博弈的结果，不符合时代的趋势和人民的愿望。 4.分析雅尔塔体系时，应注意与凡尔赛—华盛顿体系联系和比较。 一、凡尔赛—华盛顿体系和雅尔塔体系的异同 项目 内容　　 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 不同点 背景 帝国主义战争的产物 世界反法西斯战争胜利的产物 主宰 体现英法等帝国主义大国意志 体现美苏两大国意志 特点 调和帝国主义之间的矛盾 资本主义大国和社会主义大国暂时妥协 中心 以欧洲为中心的国际格局 美苏两极格局 性质 本质是帝国主义之间的矛盾 具有反法西斯、实行民主政治和大国强权政治等多重性质 项目 内容　　 凡尔赛—华盛顿体系 雅尔塔体系 相同点 背景 建立在世界大战破坏了原有世界体系的基础上 过程 通过一系列会议确立基本原则，建立了各主要国家重新瓜分世界和划分势力范围的国际体系 实质 体现大国意志及大战前后各国力量对比的消长变化，有大国强权的烙印 结果 随着主要国家主导力量的消失而走向瓦解 内容 建立了维护世界和平的国际组织 作用 暂时缓和了主要国家之间的矛盾，但并没有解决根本矛盾 [例1]　从所确立的国际关系体系看，雅尔塔体系不同于凡尔赛—华盛顿体系的是 (　　) A．帝国主义战胜国瓜分世界 B．社会制度不同的国家两分天下 C．确定分别以欧洲和北美为中心的多极格局 D．事实上划分美苏在欧亚的势力范围 [解析]　本题考查学生的比较分析能力。雅尔塔体系是美苏依据实力两分天下，形成资本主义和社会主义两大阵营对峙，即可知选B。 [答案]　B 二、美苏争霸的阶段特征及重大事件 状况 阶段　　 时间 双方 首脑 特征 史实 第一阶段 20世纪50年代中期至60年代初 肯尼迪、赫鲁晓夫 既缓和又紧张，势优在美国 缓和：苏签订《对奥和约》；苏承认联邦德国；赫鲁晓夫访美。紧张：柏林墙的修筑；古巴导弹危机 第二阶段 20世纪60年代中期至70年代末 尼克松、勃列日涅夫 苏处于攻势，美处于守势 苏：对欧洲采用“缓和”战略；在亚洲、非洲进行扩张活动。美：从越南撤军，实现中美关系正常化 　状况 阶段　　 时间 双方 首脑 特征 史实 第三阶段 20世纪80年代 里根、戈尔巴乔夫 美对苏采取强硬政策，苏进行全面收缩 苏：从阿富汗撤军；放松对东欧的控制；实现中苏关系正常化。美：以小规模的局部战争打击亲苏力量；实施“星球大战计划” [例2]　对于和谈来说，层林叠翠、景色如画的戴维营，似乎是一块“风水宝地”。1959年进行“戴维营会谈”的美苏两国领导人分别是 (　　) A．杜鲁门、斯大林　　　 B．杜鲁门、赫鲁晓夫 C．艾森豪威尔、斯大林 D．艾森豪威尔、赫鲁晓夫 [解析]　本题考查历史基本史实，1959年时任美国总统的是艾森豪威尔，苏联的领导人是赫鲁晓夫。 [答案]　D 返回