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民族地区大学生应试焦虑调查 边仕英 ? 【摘 要】：随着素质教育在中国范围内的全面推广，能够进入大学中学习的学子也越来越多。考试作为中国教育的一大特色，从升学考试到各门各科的结业考试；从各种门类的等级考试到参加工作后的晋升考试。可所谓考试无处不在。那么对于当代大学生，考试既是一种机遇也是一种负担。本文就民族地区大学生进行问卷调查，探寻不同民族、不同性别、不同年级、不同生源地以及社会支持度的应试焦虑差异，从而找出适合于民族地区大学生的调节应试焦虑的方法。 【关键词】：应试焦虑 随机取样 积极心理学 ? National Survey of College Students in exam anxiety Li Qing-ZHong Supervisor: Bian Shi-Ying （Department of Education, 06 Journal of Applied Psychology, Xichang 615022) ? 【Abstract】：With the quality of education in the context of the comprehensive promotion of China，More and more students to study at university. Examination as a distinctive feature of Chinese education, From the entrance examination to the subjects of final examination; The level of examination from a variety of categories to participate in the promotion examination work. To the so-called test everywhere. So for college students, the examination is both an opportunity and a burden. This area college students on the national survey, to explore different ethnic groups, different gender, different grades and different sources to support the examination of social differences in anxiety, in order to identify areas suitable for national regulation of college students approach exam anxiety. 【Key words】: positive psychology random sampling examination anxiety ? ? 1、引言 焦虑属于心理学概念，是指由于逾期不能达到目标或者不能克服障碍的威胁而形成的紧张不安，带有恐惧的情绪状态焦虑包括交际畏惧、考试焦虑和负评价恐惧三个要素。从对产生的影响来看，(facilitating -anxiety) 和妨碍性焦虑(debilitating anxiety)。,国内对焦虑问题的研究逐渐重视起来了。有研究者从应试焦虑的形成来分析,认为角色期待、自我认知和生理差异导致不同的应试焦虑(宋晓丽、王保中,1998) [ 1 ]。实证研究表明,不同类型学校、年级、性别的学生的焦虑水平差异显著,总体集中在学习焦虑上(马惠霞、王福兰, 1994) [ 2 ]。另外,非智力因素中的气质和个性,加上包括舆论压力在内的环境刺激,可能导致较高的焦虑心态和焦虑行为(王立松, 1994) [ 3 ]。同时实证研究还表明,应试的认知、个性特点和社会因素是学生应试焦虑形成的主要原因(刘广珠, 1995) [ 4 ]。还有研究者认为两成左右的学生存在过度焦虑(刘海鹰, 2001) [ 5 ]。并有调查发现学生在某些方面具有严重焦虑现象(陈世平,1995) [ 6 ]。以上研究侧重应试焦虑的形成原因、总体焦虑水平的状况,但是,针对不同地区，不同民族的应试焦虑的研究尚少。 2、2 研究的意义 考试是大学生面临的主要应激源之一，对大学生的心身健康有很大的影响。因此，学会正确对待考试，讲究考试的心理卫生，克服各种考试心理障碍，培养良好的应试能力，掌握一定的应试技巧，是非常重要的。 大学里考试科目多，内容杂，复习迎考任务重。因此，