最新人教版-四年级数学上册《-条形统计图》ppt课件.pptVIP

课前热热身 学 习 新 知 分 层 训 练 人教版四年数学上册 调查本班同学对水果的喜好情况（苹果、橘子、香蕉、葡萄），每人只选一种。 （1）请制成统计表。 （2）根据数据绘制成实物条形统计图。 水果 苹果 橘子 香蕉 葡萄 人数 同学对水果的喜好情况统计表 10 8 14 4 苹果 橘子 香蕉 葡萄 学 习 新 知 这是北京市2012年8月的天气情况。 这个月的每种天气各有多少天？你能把它们清楚地表示出来吗？ 例1 天气 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 天数 9 6 9 5 2 这是北京市2012年8月的天气情况。 可以用统计表表示。 我这样表示。 小红 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 天数 晴 阴 多云 阵雨 雷阵雨 还可以用条形统计图表示。 小红的方法和条形统计图哪种表示更清楚？ 条形统计图比小红的方法更能清楚地看到每一种天气各有多少天。 条形图和统计表各有什么特点，你能得到那些信息？ 条形统计图能清楚地看出数量的多少，能直观地反映出数量的差异，便于比较。 从图中可以明显地看出北京市2012年8月的天气中晴天和多云的天数一样多，雷雨天气最少。 例2 下面是四（1）班同学最喜欢的一种早餐（不包括主食）统计表。 （1）两个图每格分别代表几？ （2）最喜欢（ ）的人数最多。 粥 （3）如果最喜欢牛奶的是5人，在右图怎样表示？ 可以用半个表示1人。 （4）你认为哪个图表示这里的数据比较合适？为什么？ 右图表示这里的数据比较合适，因为右图用1格代表2人，画出的图大小合适，不浪费。 第一个图每格代表1。 第二个图每格代表2。 例3 这是几个同学在一个路口统计了20分钟后，得到的几种机动车通过的辆数统计表。 你能把上面的结果用“以1代表2”的条形图表示出来吗？ 如果用每个格表示2辆车，要画很多个格，太麻烦了！怎么办呢？ （1）每格代表（ ）辆车。 （2）什么情况下，用1格代表5辆车比较合适？ 每个数量都是5的倍数时用1格代表5辆车比较合适。 5 （3）如果统计结果是下面这样，每格代表几合适？ 选择“以1格代表10辆车合适。 机动车 轿车 面包车 客车 货车 辆数 60 30 40 10 返回目录 夯实基础 提升培优 思维创新 加油啊！ 返回目录 分 层 训 练 1.（基础题）根据下面的统计表完成统计图。 某地2010~2013年的八月份降水量统计表 年份 2010年 2011年 2012年 2013年 降水量／毫米 60 45 105 80 20 40 60 80 100 某地2010~2013年的八月份降水量统计图 降水量／毫米 120 2010年 2011年 2012年 2013年 年份 0 2.（重点题）下面是四年（2）班每位同 学最喜欢的交通工具情况统计表。 交通工具 摩托车 轿车 火车 飞机 其他 人数／人 8 10 5 6 2 根据上面的统计表完成下面的条形图。 3.（难点题）下面是甲停车场车辆停放统计表。 种类 轿车 面包车 大客车 货车 数量／辆 28 12 6 4 下面是乙停车场车辆停放统计表。 种类 轿车 面包车 大客车 货车 数量／辆 24 10 8 5