高中生物 7.2现代生物进化理论的主要内容课下作业 新人教版必修2.docVIP

2013-2014学年高中生物 7.2现代生物进化理论的主要内容课下作业 新人教版必修2 (本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！) 一、选择题 1．下列与生物进化相关的叙述，正确的是(　　) A．进化总是由突变引起的 B．进化时基因频率总是变化的 C．变异个体总是适应环境的 D．进化改变的是个体而不是群体 解析：　生物进化的实质是种群基因频率的改变，故B选项正确；由于改变的是种群的基因频率，基本单位是种群，故改变的是种群的特征，而非个体，故D选项错误；自然选择、迁入迁出等改变种群的基因频率也能引起进化，故A选项错误；变异是不定向的，并具有多害少利性，此处的“害”与“利”即指能否适应所生存的环境，故C选项错误。 答案：　B 2. 右图表示生物新物种形成的基本环节，下列各项对图示分析正确的是(　　) A．a表示基因突变和基因重组，是生物进化的原材料 B．b表示生殖隔离，生殖隔离是生物进化的标志 C．c表示新物种形成，新物种与生活环境共同进化 D．d表示地理隔离，新物种形成不一定需要地理隔离 答案：　C 3．在某种动物种群中，假如基因型AA占25%，Aa占50%，aa占25%。这三种基因型的个体在某一环境中的生存能力或竞争能力：AA＝Aa＞aa，则在长期的选择过程中，下列四图中哪个图能比较正确地表示A基因和a基因之间的比例变化情况(　　) 答案：　A 4. 右图是物种形成的一种模式。物种a因为地理障碍分隔为两个种群a1和a2，经过漫长的进化，分别形成新物种b和c。在此进程中的某一时刻，a1种群的部分群体越过障碍外迁与a2同域分布，向d方向进化。下列有关叙述正确的是(　　) A．b和d存在地理隔离，所以一定存在生殖隔离 B．c和d不存在地理隔离，却可能存在生殖隔离 C．a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，则b和d是同一物种 D．a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，则c和d是不同物种 解析：　本题考查物种形成的知识。a通过地理隔离形成两个种群a1和a2，分别演化出b、d、c三个种群，虽然有地理隔离，但是不一定会产生生殖隔离，所以A错。由于d是由a1演变而来，所以c与d之间可能存在生殖隔离，B对。基因频率的改变不一定会导致生殖隔离产生新的物种，但是产生生殖隔离的种群，基因频率一定会发生变化。a1中的外迁群体与当时留居群体的基因频率相同，但是b和d由于地理隔离存在，所以可能不是同一物种，故C不对。即使a1中的外迁群体与当时a2种群的基因频率不同，只要c和d不存在生殖隔离，他们仍是同一物种，所以D不对。 答案：　B 5．下列哪项不是生物共同进化的实例(　　) A．某种兰花有专门为它传粉的蛾 B．猎豹捕食斑马 C．光合作用生物出现后，为好氧生物的出现创造了条件 D．草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增 解析：　共同进化过程中的两种生物相互选择，而草原上狼的灭绝造成鹿的数量激增，正是共同进化的反例，狼灭绝则谈不上进化，鹿的数量激增对环境会有较大的破坏，对鹿本身也不利。 答案：　D 6．对某校学生进行色盲遗传病调查研究后发现：780名女生中有患者23人、携带者52人，820名男生中有患者65人，那么该群体中色盲基因的频率为(　　) A．4.4%　　　　　　　B．5.1% C．6.8% D．10.2% 解析：　由题意知，女生中XbXb 23人，XBXb 52人，男生中XbY 65人，色盲基因及色觉正常基因总数＝780×2＋820×1＝2 380个，Xb基因数＝23×2＋52＋65＝163，所以Xb基因频率＝×100%＝6.8%。 答案：　C 7．在一个种群中随机抽出100个个体，其中基因型为AA的个体占24个，基因型为Aa的个体占72个，基因型为aa的个体占4个，那么基因A和基因a的频率分别是(　　) A．24%、72% B．36%、64% C．57%、43% D．60%、40% 解析：　在100个个体中，AA占24个，Aa占72个，aa占4个，则AA%＝24%，Aa%＝72%，aa%＝4%。根据公式得A%＝AA%＋1/2Aa%＝24%＋36%＝60%，a%＝aa%＋1/2Aa%＝4%＋36%＝40%。 答案：　D 8．下列关于物种的叙述，不正确的是(　　) A．同一物种的个体之间在自然条件下能够相互交配和繁殖，并能够产生出可育后代 B．经过长期的地理隔离而达到生殖隔离是物种形成比较常见的一种方式 C．区分物种有多种依据，但最主要的是看有无生殖隔离 D．不同物种的种群在自然条件下基因不能自由交流 解析：　同一物种的个体之间不存在生殖隔离，能产生可育后代；经过地理隔离会使基因库产生差异，长期进化就有可能产生生殖隔离；物种的区分依据就是看是否存在生殖隔离；不同种群间的个体，由于有生殖隔离，所以在自然条件下基因不