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16《要下雨了》教学设计之十一 教学目标： 　　　1．认识16个生字，会写“了、不、太、也、左、右”6个字。认识笔画“乚”和4个偏旁“心、 　　　2．认识句号和句子 　　　3．正确、流利地朗读课文。 　　　4．懂得在别人有困难的时候主动提供帮助 　　教学重难点： 　　　`认识生字识记字形认读字音 　　　正确、流利有感情地朗读课文。 　　教具准备：生字卡片投影 　　课程安排：3课时 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 　　教学目标：初读课文，学习认读字。 　　一.导入新课 　　　　大家见过蘑菇吗？蘑菇的形状像什么？今天我们来学习一篇蘑菇帮助飞虫的故事。 　　二.教师范读课文学生领悟课文内容。 　　三.学生练习读课文注意读准生字的音 　　四.学习生字 　　　1.出示 　　　　xiǎng dǎ wèi sǎn zài qián miàn hòu hái shì 　　　　想打为伞在前面后还是 　　　2．小组内互学并讨论方法 　　　　联系实物想象，识记“伞”。 　　　　用比较法记“左”“右”“不”“还”“后”“在” 　　　　用顺口记“为”：点撇横折钩，最后一点在里头。 　　　3．从课文中画出带有生字的词语理解词义，并读带有生词的句子。 　　　4．指读生字，扩词训练 　　　5．巩固练习 　　　　小组进行抢读字卡游戏 　　　　继续扩词 　　五.继续练习熟读课文巩固生字 　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 　　教学目标：学习生字 　　一.检查复习 　　　1.读字卡 　　　2.指名读生字生词 　　二.指出本节课要学的生字 　　　1.le bù tài yě zuò yòu 　　　　了不太也左右 　　　2.观察字的各笔画位置，说说怎样写好这个字 　　　3.教师在田字格中范写，学生书空 　　　4.学生书写，教师相机辅导 　　　5.投影比较生字，指出优缺点 　　三.学生书写生字 　　四.抄写词语 　　五.作业：抄写生字、生词 　　　　　　　　　　　　 　　第三课时 　　教学目标:理解课文内容,练习说话. 　　一.检查复习 　　　1．默写生字及生词 　　　2．指名读课文 　　二.认识句号和句子 　　　1．出示“下雨了，下雨了，蘑菇想为飞虫打伞。” 　　　2．思考：这句话告诉了我们什么？写完后的标志是什么？ 　　　　“。”句号 　　　　句子后面画句号，表示一句话，一句话能说明一个完整的意思。 　　　3．数一数这篇文章共有几句话？ 　　三.说一说蘑菇为飞虫打伞都打在什么地方？请画出方向词 　　　　板书：前后左右 　　四.再读课文说说蘑菇是个怎样的孩子？那当你看到别人有困难的时候你怎么办？ 　　五.练习背诵课文 　　六.想一想：你能用“前、后、左、右”说几句话吗？ 　　七.作业 　　　　请你说说自己家住的位置，学校的位置等，最好说别人没说过的。 16《要下雨了》教学设计之十一