广东财经大学论文--数学与文化教案.doc

我学数学与文化的感想 课 程 名 称 数学与文化 专 业 编 号 01 提 交 日 期 2012年10月22日 广东商学院教务处 制 ---------------------------------------------装--------------------------------- --------- 订 -----------------------------------------线---------------------------------------- 班级 1 姓名 学号 - 广 东 商 学 院 答 题 纸（格式二） 课程 数学与文化 　 20 12 －20 13 学年第 一 学期 成绩 　评阅人 评语： ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ （题目） 我学数学与文化的感想 （正文） 结束了大一的新生生活，我也踏上了大二的征程。与大一的区别就是大二的我们多了的是对未来的准备，大家都深知未来社会奋斗的艰辛，上着专业课，每个人都不敢有一分的懈怠，有时一天总是满课状态，就是从早上8点半上到晚上9点半，行色匆匆地在1教跟2教之间的穿梭，不知不觉中总是感到一股莫名的压力，除了必修的课程之外，还有一些选修课程，对于我，由于事先的计划，我这学期选了6节选修课，各式各样的都有，说白了，我只是为了能够尽快把那些学分弄好，趁我还是一名大二的学生，我听我的师兄师姐说，到了大三，我还会有专业选修课，那是如果再来搞这些通识课程的话，可能会比较麻烦，所以我这学期选了比较多的选修课程。 数学与文化就是我选的课程之一，说实话，课程名字中的数学二字直接刺痛了我的眼睛，因为必修中的线代、微积分已经直接重创了很多大学生，选修课大家都是图 个方便，不想再与这两个字来打交道，不过经过我的询问，得知任课老师是数学学院的，数学学院的老师一直是好评如潮，校园网中的评价都是很高的，再者这门课的内容也是直接抛开烦恼的计算，会让我们更好的感受数学的魅力与乐趣。 第一节课，我才发现，我们学院竟然只有我一个人选了这门课，还是老师为了确认名单时念的我的名字，虽然老师念错了，但是我还是能够辨认出来。第一节课总是老生常谈的介绍，不过这个老师可谓是个帅哥一名，讲课时很有激情。课程内容是“数学之趣”，旨在从老师带来的很多游戏来让我们体会数学的乐趣，课堂上很多的互动，气氛很活跃，让我本来的浑浑睡意一扫而空，游戏都很有趣，不过那些方法我还是不那么懂，没关系，问问百度总会知道的。开头老师就要我们写写自己对于学了多年的数学的感觉，大多数人都是说数学很难学、复杂、有用之类的，我也不例外，不过还是有同学才思敏捷，写出一些让人忍俊不禁的句子：数学是可恨的，数学老师是可敬的。关于期末的考试，这么课是采取论文形式，谈谈这门课的感受，老师就是建议我们每上一节之后写一些，不然期末时要一瞬间爆发那么多是有点强人所难的，只有每周写一点，期末凑起来才不会那么吃力，我不得不感叹着真是一个绝妙的好如意，老师真体贴。课程的最后几分钟就是分组形式，我再一次感叹，这样的分组方法我还是第一次遇到，新颖与有趣让我不得不爱上这门课，就是我们的号数被4整除后的余数，大家经过一番折腾，还是找到了自己的组。快乐的时光总是短暂的，一节课就这样过去了，不过通过第一节课，我还是对未来7周的数学与文化课充满信心，这是一节可以舒缓我专业课压力的课，课堂上总会有老师精心准备的小游戏。 数学之源的这节课，让我不禁敲了紧钟，很多以前看过的东西，我大概都忘光了，感觉知识就是这样老师详细地阐述了数学的起源，从两河文化讲起，向我们展示了神秘的数学的来源与发展，不过理科生的我一直对历史是不感冒的，加上中午没怎么午睡，感觉昏昏迷迷的，不过很快老师就带来解睡的法宝——做数学题，可能是由于没睡的原因，脑袋的思索能力很烂，那些题想出来的不多，而且忽略了那个勾股定理的应用，真心失败，真心觉得对不起我高中的老师。以前我总是觉得数学学的知识在实际中真的是没用的，感觉现实与理论是平行线，二者总是平行中