集合的含义与表示及关系讲解.ppt

设集合A＝{1,3，a}，B＝{1，a2－a＋1}，且A?B，则a的值为________． 练习3: 解析：A?B，则a2－a＋1＝3或a2－a＋1＝a，解得a＝2或a＝－1或a＝1， 结合集合元素的互异性， 可确定a＝－1或a＝2. 提升 解析：选D.∵B的子集为{1}，{2}，{1,2}，?， ∴A＝{x|x?B}＝{{1}，{2}，{1,2}，?}，∴B∈A. 一般地,对于两个集合A与B, 如果集合A中的任何一个元素都是 集合B的元素,同时集合B中的任何一个元素都是集合A的元素,则称集合A等于集合B,记作 。 A=B 相等： 则A=B; 即若A B且B A, 注：要判断两个集合是否相等,对于元素较少的有限集,可用列举法将元素列举出来,看两集合中的元素是否完全相同;否则应从“互为子集”两方面入手进行判断。 在 且 A≠B 的情形下，即：如果A是集合B的子集，但存在元素x∈B，且x A，我们称集合A是集合B 的真子集（prope subset），记作 真子集: 注：空集是任何非空集合的真子集。 练习： 子集的性质： （3）空集是任何集合的子集，是任何非空集合的真子集． （1）对任何集合A，都有： A A （2）对于集合A,B,C,若A B,且B C,则有 A C. A B C 解：⑴集合{a，b}的所有子集： 　　{a}，{b}，{a，b}，?； 　　⑵集合{a，b，c}的所有子集： 　　　{a}，{b}，{c}， 　　　{a，b}，{a，c}，{b， c}， 　　　{a，b，c}， ?； 例1⑴写出集合{a，b}的所有子集； ⑵写出集合{a，b，c}的所有子集； 一般地，集合A含有n个元素，则A的子集共有2n个，A的真子集共有2n－1个，A的非空真子集共有2n－2个。 例1⑴写出集合{a，b}的所有子集； ⑵写出集合{a，b，c}的所有子集； ⑶写出集合{a，b，c，d}的所有子集. 思考: 集合{a,b,c}有多少个子集? 多少个真子集?多少个非空真子集? 例2 例3 探究： B 常见题型： 课堂小结: 1．集合的定义; 2．集合元素的性质：确定性，互 异性，无序性； 3．数集及有关符号； 5. 集合的表示方法；　 4. 集合的分类.。　 课堂小结: 作业： 1、习题1.1A组1-5； 2、作业纸。 列举法: 将集合中的元素一一列举出来，元素与元素之间用逗号隔开。 用花括号{ }括起来 用列举法表示下列集合： (1)小于10的所有自然数组成的集合； (2)方程 的所有实数根组成的集合； (3)方程 的所有实数根组成的集合； (4)由1～20以内的所有质数组成的集合. 解： （1） {0,1,2,3,4,5,6,7,8,9} （2） {1,0} （3） {1} （4） {2,3,5,7,11,13,17,19} 例3: 思考？ 你能用列举法表示不等式 的解集吗? 描述法: 用集合所含元素的共同特征表示集合的方法，称为描述法.如： 在大括号内先写上表示这个集合元素的一般符号及取值（或变化）范围，再画一条竖线，在竖线后写出这个集合中元素所具有的共同特征. 思考：所有奇数的集合该怎样表示？ 例4: 用描述法表示下列集合： (1)被5除余1的正整数集合； (2)大于4的全体奇数构成的集合； (3)坐标平面内，两坐标轴上点的集合； (4)三角形的全体构成的集合． 图示法(Venn图) 我们常常画一条封闭的曲线，用它的内部表示一个集合． 例如，图1-1表示任意一个集合A； 图1-2表示集合{1，2，3，4，5} ． 图1-1 图1-2 A 1,2,3,5, 4. * * ． * 泽睿教育 刘燕云 问题:体育课的时候，当老师一声口令：“高一（1）班集合”， 高一（1）班的同学们就会从四面八方聚集到体育老师身边来， 不是高一（1）班的同学就会自动走开. 鸟群 羊群 鱼群 集合 同一类对象汇集在一起 “集合”是日常生活中的一个常用词，现代汉语解释为:同一类对象汇集在一起，也就是许多的人或物聚在一起. 在现代数学中，集合是一种简洁、高雅的数学语言，我们怎样理解数学中的“集合”？ 观察下列对象: （1） 2，4，6，8，10，12； （2）我校的篮球队员； （3）满足x－3＞2 的实数； （4）我国古代四大发明； （5）抛物线y=x2上的点． 集合的含义: 元素：我们把研究的对象统称为